因疫情防控需要,學(xué)校延期開學(xué),師生居家隔離,特殊時(shí)期學(xué)校堅(jiān)持"延期不延教,停課不停學(xué)",依教學(xué)計(jì)劃,采用網(wǎng)上教學(xué)的形式。根據(jù)學(xué)情分析、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目的制定《產(chǎn)品模型制作》課程的線上教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)內(nèi)容。在課程實(shí)施過程中,利用學(xué)習(xí)通平臺搭建課程,設(shè)置課程任務(wù),同時(shí)通過QQ語音、微信等工具進(jìn)行線上作業(yè)輔導(dǎo)。通過線上課程實(shí)施,提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,用興趣引導(dǎo)帶動(dòng)學(xué)生的專業(yè)技能的學(xué)習(xí)。以網(wǎng)絡(luò)為媒介,使用線上工具,增加課程教學(xué)方法的多樣性。 

【文章來源】：現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè). 2020,41(25)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 線教學(xué)實(shí)施背景
2 線上教學(xué)的組織與建設(shè)
    2.1 學(xué)情分析
    2.2 設(shè)計(jì)思路
    2.3 組織實(shí)施
3 線上教學(xué)過程
    3.1 課程任務(wù)設(shè)計(jì)
    3.2 課程章節(jié)安排
    3.3 課程作業(yè)
        3.3.1 主要作業(yè)設(shè)計(jì)
        3.3.2 其它作業(yè)設(shè)計(jì)
4 線上教學(xué)成果與評價(jià)
    4.1 教學(xué)成果
    4.2 課程創(chuàng)新與提升
5 總結(jié)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于在線教學(xué)背景下環(huán)境設(shè)計(jì)表現(xiàn)技法課程教學(xué)改革研究[J]. 邢萬里,沙榕,田原.  設(shè)計(jì). 2020(09)
[2]疫情防控期間生物化學(xué)在線課程建設(shè)的探索[J]. 朱婉瑩,劉妍.  基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育. 2020(04)
[3]疫情防控背景下Rhino三維軟件課程線上教學(xué)的探索[J]. 文杰.  工業(yè)設(shè)計(jì). 2020(04)
[4]“停課不停學(xué)”政策解讀、關(guān)鍵問題與應(yīng)對舉措[J]. 祝智庭,郭紹青,吳砥,劉三■.  中國電化教育. 2020(04)



本文編號：3436210