主管賦權(quán)使能與下屬幸福感:互動(dòng)公正的中介作用與“主人翁”角色的調(diào)節(jié)效應(yīng)
本文關(guān)鍵詞:主管賦權(quán)使能與下屬幸福感:互動(dòng)公正的中介作用與“主人翁”角色的調(diào)節(jié)效應(yīng)
更多相關(guān)文章: 主管賦權(quán)使能 員工幸福感 互動(dòng)公正 “主人翁”角色認(rèn)知
【摘要】:研究直接主管賦權(quán)使能對(duì)下屬員工幸福感的影響,并探討互動(dòng)公正與員工"主人翁"角色認(rèn)知對(duì)上述影響過程的中介作用與調(diào)節(jié)效應(yīng)。以廣東省16家組織內(nèi)對(duì)偶的127名主管與346名下屬為研究對(duì)象。結(jié)果表明:主管賦權(quán)使能可以顯著提升下屬互動(dòng)公正知覺,進(jìn)而提升下屬幸福感水平;下屬的"主人翁"角色認(rèn)知越強(qiáng),則主管賦權(quán)使能對(duì)下屬員工幸福感的正向影響關(guān)系越強(qiáng);反之,較低的"主人翁"角色認(rèn)知會(huì)削弱上述影響關(guān)系。
【作者單位】: 東莞行政學(xué)院;廣東海洋大學(xué);南開大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】: 主管賦權(quán)使能 員工幸福感 互動(dòng)公正 “主人翁”角色認(rèn)知
【基金】:國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目(11XKS022) 廣東省高校思想政治2011年度課題(2011ZZ027) 廣東省教育廳高教學(xué)會(huì)科研項(xiàng)目(11GJB125153)
【分類號(hào)】:C936;F224
【正文快照】: 1問題提出1.1引言近年來家長(zhǎng)式威權(quán)管理及職場(chǎng)冷暴力而導(dǎo)致員工出現(xiàn)情緒疲憊、崩潰甚至最終接二連三以跳樓的悲情方式結(jié)束自己年輕生命的案例屢見不絕。相對(duì)于家長(zhǎng)式威權(quán)管理,主管賦權(quán)使能管理能夠顯著提升下屬員工的工作自主性,降低下屬工作倦怠感與工作壓力[1],提升下屬的
【參考文獻(xiàn)】
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,本文編號(hào):553540
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