管理學(xué)作為一門集專業(yè)性和綜合性為一體的高等教育基礎(chǔ)教學(xué)科目,不僅是管理學(xué)專業(yè)人才的必修課程,同時(shí)也是應(yīng)用型本科必修教材之一。但是結(jié)合當(dāng)前的教學(xué)情況可知,在本科管理學(xué)教學(xué)過程中存在很多問題,這些問題不僅阻礙了管理學(xué)的發(fā)展,同時(shí)也不利于高校培養(yǎng)專業(yè)的管理學(xué)人才�；诖�,高校有必要以建構(gòu)主義理論為切入點(diǎn),談?wù)勌岣吖芾韺W(xué)教學(xué)質(zhì)量的有效措施,并為管理學(xué)改革提供一些有針對性的建議。 

【文章來源】：高教學(xué)刊. 2020,(23)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
引言
一、管理學(xué)的概念界定
二、建構(gòu)主義概念界定
三、建構(gòu)主義背景下的本科管理學(xué)教學(xué)過程中存在的問題
    （一）缺乏明確的教學(xué)目標(biāo)
    （二）管理學(xué)教學(xué)內(nèi)容缺乏針對性
    （三）管理學(xué)教學(xué)模式過于落后
    （四）管理學(xué)考核形式過于單一
    （五）缺乏高效的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)
四、建構(gòu)主義背景下的管理學(xué)教學(xué)改革策略
    （一）采用團(tuán)隊(duì)式教學(xué)模式
    （二）采用分段式案例教學(xué)模式
    （三）采用開放式教學(xué)模式
    （四）采用全方位考核模式，提高管理學(xué)教學(xué)效果
五、結(jié)束語



本文編號(hào)：3626703