高職管理專業(yè)本身就具有很強(qiáng)的實(shí)踐性和實(shí)際操作性,所以在對高職管理專業(yè)學(xué)生的日常教學(xué)中,不僅應(yīng)該教授他們基礎(chǔ)的理論知識(shí),而且更應(yīng)該教授他們?nèi)绾稳ダ碚撀?lián)系實(shí)際,在實(shí)際中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。我國對于高職院校學(xué)生的培養(yǎng)方針是為國家、為社會(huì)培養(yǎng)專業(yè)的實(shí)踐型人才,而"理論聯(lián)系實(shí)際"正是由這種培養(yǎng)方針?biāo)苌鰜淼慕虒W(xué)方法。 

【文章來源】：才智. 2019,(27)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、高職管理專業(yè)運(yùn)用體驗(yàn)式教學(xué)法的深遠(yuǎn)意義
二、如何在高職管理專業(yè)的教學(xué)中實(shí)際應(yīng)用體驗(yàn)式教學(xué)方法


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]體驗(yàn)式教學(xué)法在思想政治理論課教學(xué)中的應(yīng)用——評《思政課多元立體教學(xué)模式探索》[J]. 吳武英.  中國教育學(xué)刊. 2018(03)
[2]教育信息化背景下茶文化在高職文秘專業(yè)體驗(yàn)式教學(xué)中的可行性研究[J]. 孔雪燕.  福建茶葉. 2017(06)



本文編號：3570128