隨著管理理論與管理實(shí)踐的不斷深化,管理目標(biāo)越來越受到人們的重視,人們期望通過目標(biāo)來提高管理的功效,這樣就逐步形成了一種管理理論和思想體系。從社會(huì)因素看,由于科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,人們的生產(chǎn)活動(dòng)較前也發(fā)生了巨大的變化,吸引下屬參與管理成為客觀需要,同時(shí)也具備了現(xiàn)實(shí)可能性。目標(biāo)管理正是在這種背景下孕育形成的。目標(biāo)管理(Management by Objectives)是運(yùn)用預(yù)先確定的目標(biāo),把傳統(tǒng)的管理和行為科學(xué)方法結(jié)合起來的一種管理制度。美國(guó)著名管理學(xué)家彼得·德魯克1954年11月6日出版的《管理實(shí)踐》開創(chuàng)性地界定了“管理學(xué)”的概念、提出并解釋了“目標(biāo)管理”的內(nèi)容。他認(rèn)為,上級(jí)必須以“目標(biāo)”來統(tǒng)合各個(gè)成員的工作,以達(dá)成總體目標(biāo)。每個(gè)成員都必須了解組織的總體目標(biāo),只有將個(gè)人目標(biāo)與總體目標(biāo)結(jié)合起來,才能最終推動(dòng)總體目標(biāo)的達(dá)成。目前,目標(biāo)管理在社會(huì)各領(lǐng)域廣泛地被應(yīng)用,按照科學(xué)發(fā)展觀和正確政績(jī)觀的要求,目標(biāo)管理在基層黨校管理過程中起著指向和推動(dòng)作用,因而基層黨校應(yīng)在總體目標(biāo)的指導(dǎo)下,因地因時(shí)因校制定具體目標(biāo),并且通過目標(biāo)的制定、實(shí)施、檢查、總體評(píng)定使黨校的目標(biāo)管理取得最佳效果,為地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作貢獻(xiàn)。...

【文章來源】： 蘇州大學(xué)江蘇省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：56 頁

【文章目錄】：
中文提要
ABSTRACT
第一章 緒論
    一、目標(biāo)管理的研究背景和意義
        (一) 目標(biāo)管理的興起
        (二) 目標(biāo)管理的發(fā)展
        (三) 基層黨�？剖夷繕�(biāo)管理的研究背景和意義
            1、實(shí)踐意義
            2、理論意義
    二、基層黨�？剖夷繕�(biāo)管理研究的文獻(xiàn)綜述
        (一) 目標(biāo)管理領(lǐng)域研究現(xiàn)狀
        (二) 基層黨�？剖夷繕�(biāo)管理領(lǐng)域研究現(xiàn)狀
        (三) 目標(biāo)管理理論研究的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)
            1、系統(tǒng)理論
            2、控制理論
            3、激勵(lì)理論
            4、成果與問題
    三、基層黨�？剖夷繕�(biāo)管理研究的難點(diǎn)與不足
        (一) 文獻(xiàn)與理論依據(jù)不足
        (二) 研究者實(shí)證研究經(jīng)驗(yàn)不足
        (三) 研究的局限性
    四、基層黨�？剖夷繕�(biāo)管理研究的創(chuàng)新之處
        (一) 研究?jī)?nèi)容創(chuàng)新
        (二) 理論框架創(chuàng)新
第二章 研究設(shè)計(jì)
    一、基層黨�？剖夷繕�(biāo)管理研究的目的和問題網(wǎng)絡(luò)
    二、基層黨�？剖夷繕�(biāo)管理研究的理論視角
        (一) 目標(biāo)管理理論
        (二) 其他理論
            1、目標(biāo)管理理論與組織管理理論
            2、目標(biāo)管理理論與動(dòng)機(jī)理論、人性假設(shè)理論
            3、目標(biāo)管理理論與目標(biāo)設(shè)置理論
    三、基層黨校科室目標(biāo)管理研究的方法選擇
        (一) 案例研究方法
        (二) 進(jìn)度和時(shí)間安排
        (三) 數(shù)據(jù)、資料收集方法
    四、基層黨�？剖夷繕�(biāo)管理研究的論文框架體系
第三章 基層黨校目標(biāo)管理理論分析框架
    一、相關(guān)概念界定
        (一) 目標(biāo)
        (二) 目標(biāo)管理
    二、理論、方法和技術(shù)
        (一) 目標(biāo)管理特點(diǎn)
            1、目標(biāo)管理的優(yōu)點(diǎn)
            2、目標(biāo)管理的不足
        (二) 目標(biāo)管理理論、方法和技術(shù)
            1、目標(biāo)管理的基本理論
            2、目標(biāo)管理的方法和技術(shù)
        (三) 目標(biāo)管理一般實(shí)施步驟
            1、確立整體目標(biāo)
            2、制定各部門和職工的目標(biāo)
            3、目標(biāo)實(shí)施準(zhǔn)備工作
            4、制定衡量目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)
    三、基層黨�？剖夷繕�(biāo)管理的必要性及其實(shí)施
        (一) 基層黨�？剖夷繕�(biāo)管理實(shí)施的主要特征
            1、科室目標(biāo)設(shè)置全面到位
            2、科室工作效率大幅提高
            3、科室管理層次明細(xì)
            4、績(jī)效考評(píng)制度明確
        (二) 基層黨�？剖夷繕�(biāo)管理實(shí)施的目的與內(nèi)容
            1、指導(dǎo)思想和目標(biāo)考核獎(jiǎng)構(gòu)成
            2、考核的內(nèi)容及其主要方式
            3、需要注意的兩大問題
第四章 丹陽黨�？剖夷繕�(biāo)管理發(fā)展進(jìn)程與存在問題及其對(duì)策建議
    一、丹陽黨校的概況及其目標(biāo)管理發(fā)展進(jìn)程
        (一) 丹陽黨�？剖夷繕�(biāo)管理的現(xiàn)狀
            1、教學(xué)目標(biāo)管理方面
            2、科研目標(biāo)管理方面
            3、行政目標(biāo)管理方面
            4、后勤目標(biāo)管理方面
        (二) 丹陽黨�？剖夷繕�(biāo)管理問題的重新提出
            1、目標(biāo)管理思路需要及時(shí)創(chuàng)新
            2、目標(biāo)管理內(nèi)容的可行性和實(shí)用性需要科學(xué)論證
            3、目標(biāo)管理制度公平有效性需要重新審定
    二、丹陽黨�？剖夷繕�(biāo)管理存在的問題分析
        (一) 思想觀念比較滯后,導(dǎo)致執(zhí)行力相對(duì)不強(qiáng)
            1、觀念的落后是最大的落后
            2、存在的主要問題
        (二) 目標(biāo)設(shè)置的內(nèi)容不夠全面完整,導(dǎo)致積極性嚴(yán)重受挫
            1、科室目標(biāo)管理責(zé)任狀內(nèi)容較空泛
            2、科室目標(biāo)管理量化口徑不具體
        (三) 制度分解沒有細(xì)化到位,導(dǎo)致管理者缺位現(xiàn)象普遍存在
            1、制度沒有分解到位
            2、制度的督查者缺位
    三、進(jìn)一步加強(qiáng)和完善科室目標(biāo)管理的對(duì)策建議
        (一) 鼓勵(lì)教職工走出校門,融入社會(huì),成為方針政策的"宣傳員",充分發(fā)揮黨校"陣地"和"熔爐"的作用
            1、轉(zhuǎn)變宣傳理念
            2、做好宣傳工作
        (二) 動(dòng)員教職工深入實(shí)際,用心調(diào)研,成為黨委政府的"智囊團(tuán)",切實(shí)發(fā)揮基層黨校的"基層決策"的參謀作用
            1、健全科研協(xié)作的網(wǎng)絡(luò)
            2、量化科研工作的任務(wù)
            3、加大科研成果的獎(jiǎng)勵(lì)
        (三) 要求教師立足教學(xué),提升水平,成為精英人才的"推進(jìn)器",真正構(gòu)建學(xué)習(xí)型基層黨校
            1、在思想教育上下功夫
            2、在提高能力上下功夫
            3、在激發(fā)動(dòng)力上下功夫
        (四) 充分利用優(yōu)勢(shì),拓展服務(wù),成為社會(huì)需求的"服務(wù)員",盡量能夠?yàn)楫?dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)和發(fā)展提供良好的社會(huì)服務(wù)
            1、充分利用服務(wù)優(yōu)勢(shì)
            2、充分發(fā)揮服務(wù)功能
        (五) 進(jìn)行科學(xué)管理,不斷完善自我,爭(zhēng)取成為社會(huì)改革的"弄潮兒",在創(chuàng)新管理模式和用人機(jī)制的過程中充分體現(xiàn)自身的地位和價(jià)值
            1、打破陳規(guī)戒律,讓一切行為與時(shí)俱進(jìn)
            2、改變管理模式,讓一切工作按序運(yùn)作
            3、改革用人機(jī)制,讓一切人員形成合力
第五章 結(jié)論
參考文獻(xiàn)
攻讀學(xué)位期間公開發(fā)表論文
后記


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]論知識(shí)管理研究的知識(shí)基礎(chǔ)和主要研究領(lǐng)域 [J]. 劉林青,潘春蝶.  圖書情報(bào)工作. 2005(03)
[2]案例研究與案例研究方法 [J]. 余菁.  經(jīng)濟(jì)管理. 2004(20)
[3]管理科學(xué)與科學(xué)管理——兼論國(guó)家自然科學(xué)基金的管理 [J]. 成思危.  管理科學(xué)學(xué)報(bào). 2002(03)

碩士論文
[1]論知識(shí)管理學(xué)的創(chuàng)生和發(fā)展[D]. 楊建秀.大連理工大學(xué) 2006



本文編號(hào)：3483005