工商管理專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)體系探究——基于OBE理念
發(fā)布時(shí)間:2021-08-06 05:22
培養(yǎng)高水平、高素質(zhì)的創(chuàng)新型人才是高校肩負(fù)的重要使命,也是時(shí)代發(fā)展的迫切需要。通過分析創(chuàng)新型人才的內(nèi)涵及特征,結(jié)合工商管理專業(yè)的特點(diǎn),明確人才培養(yǎng)目標(biāo)與要求;贠BE理念對(duì)培養(yǎng)模式進(jìn)行反向設(shè)計(jì),探究工商管理專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)體系的構(gòu)建思路。
【文章來源】:中國(guó)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)會(huì)計(jì). 2020,(08)
【文章頁(yè)數(shù)】:2 頁(yè)
【文章目錄】:
引言
一、創(chuàng)新型人才的內(nèi)涵及特征
二、基于OBE理念的人才培養(yǎng)模式
三、工商管理專業(yè)人才需求調(diào)研分析
1. 企業(yè)調(diào)研結(jié)論與建議。
2. 在校生、校友調(diào)研結(jié)論與建議。
3. 高校同行調(diào)研結(jié)論與建議。
四、工商管理專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)體系構(gòu)建思路
1. 制定人才培養(yǎng)目標(biāo)。
2. 設(shè)計(jì)課程體系。
3. 成果導(dǎo)向的教學(xué)設(shè)計(jì)。
4. 教學(xué)、考評(píng)制度持續(xù)改進(jìn)。
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]工程教育專業(yè)認(rèn)證引領(lǐng)下的地方高校材料專業(yè)建設(shè)——以桂林電子科技大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院為例[J]. 陳國(guó)華,向定漢,龍雪梅. 大學(xué)教育. 2019(09)
[2]培養(yǎng)創(chuàng)新人才需要實(shí)現(xiàn)“四個(gè)突破”[J]. 趙旻. 中國(guó)高等教育. 2018(21)
[3]基于SECI模型的管理類專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式研究[J]. 陳紅梅,梁敏. 對(duì)外經(jīng)貿(mào). 2017(11)
[4]工商管理專業(yè)市場(chǎng)應(yīng)用性課程體系的構(gòu)建與實(shí)踐[J]. 史寶玉,邵仲巖. 齊齊哈爾大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2013(01)
本文編號(hào):3325152
【文章來源】:中國(guó)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)會(huì)計(jì). 2020,(08)
【文章頁(yè)數(shù)】:2 頁(yè)
【文章目錄】:
引言
一、創(chuàng)新型人才的內(nèi)涵及特征
二、基于OBE理念的人才培養(yǎng)模式
三、工商管理專業(yè)人才需求調(diào)研分析
1. 企業(yè)調(diào)研結(jié)論與建議。
2. 在校生、校友調(diào)研結(jié)論與建議。
3. 高校同行調(diào)研結(jié)論與建議。
四、工商管理專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)體系構(gòu)建思路
1. 制定人才培養(yǎng)目標(biāo)。
2. 設(shè)計(jì)課程體系。
3. 成果導(dǎo)向的教學(xué)設(shè)計(jì)。
4. 教學(xué)、考評(píng)制度持續(xù)改進(jìn)。
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]工程教育專業(yè)認(rèn)證引領(lǐng)下的地方高校材料專業(yè)建設(shè)——以桂林電子科技大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院為例[J]. 陳國(guó)華,向定漢,龍雪梅. 大學(xué)教育. 2019(09)
[2]培養(yǎng)創(chuàng)新人才需要實(shí)現(xiàn)“四個(gè)突破”[J]. 趙旻. 中國(guó)高等教育. 2018(21)
[3]基于SECI模型的管理類專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式研究[J]. 陳紅梅,梁敏. 對(duì)外經(jīng)貿(mào). 2017(11)
[4]工商管理專業(yè)市場(chǎng)應(yīng)用性課程體系的構(gòu)建與實(shí)踐[J]. 史寶玉,邵仲巖. 齊齊哈爾大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2013(01)
本文編號(hào):3325152
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