當(dāng)前,我國(guó)正處于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)迅速發(fā)展的階段,人們的生活、工作以及學(xué)習(xí)都已與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)息息相關(guān)。同樣,"互聯(lián)網(wǎng)+"也對(duì)傳統(tǒng)地教學(xué)模式進(jìn)行了改革,使學(xué)校的教學(xué)效率獲得更大地提升�；诖�,本文將對(duì)"互聯(lián)網(wǎng)+"背景下,學(xué)校管理學(xué)課程的創(chuàng)新教學(xué)進(jìn)行研究,發(fā)現(xiàn)"互聯(lián)網(wǎng)+"背景下管理學(xué)課程教學(xué)中所存在的問題,并提出相應(yīng)地解決策略。 

【文章來源】：中外企業(yè)家. 2019,(18)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
1“互聯(lián)網(wǎng)+”對(duì)管理學(xué)課程起到的影響
2“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下管理學(xué)課程教學(xué)中存在的問題
    2.1 教學(xué)缺少實(shí)踐性
    2.2 教師教學(xué)素質(zhì)需要提高
    2.3 教學(xué)案例較為落后
3“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下管理學(xué)課程教學(xué)的創(chuàng)新策略
    3.2 對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新
    3.3 重視教師教學(xué)素質(zhì)的提高
    3.4 對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行創(chuàng)新
結(jié)束語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下實(shí)踐課程教學(xué)改革研究——以“消防管理學(xué)”課程為例[J]. 毛麗君.  江蘇科技信息. 2019(02)
[2]“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下遠(yuǎn)程開放教育教學(xué)創(chuàng)新研究——《以城市管理學(xué)》課程為例[J]. 馬海麗.  創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論研究與實(shí)踐. 2018(06)
[3]互聯(lián)網(wǎng)背景下“管理學(xué)”課程的實(shí)踐化教學(xué)研究[J]. 劉淑偉,王基勇,劉亞梅.  中國(guó)市場(chǎng). 2017(12)



本文編號(hào)：3184745