《管理研究方法》是管理類(lèi)學(xué)術(shù)型碩士生的重要基礎(chǔ)課,開(kāi)展課題化教學(xué)是突破傳統(tǒng)教學(xué)過(guò)于偏重理論教學(xué)、理論與實(shí)踐脫節(jié)的有效途徑。課程的課題化教學(xué)要想取得實(shí)效并非易事,其受到各種因素的影響。本文從回顧課題化教學(xué)的內(nèi)涵入手,分析課題化教學(xué)模式的特點(diǎn),探討影響其教學(xué)實(shí)效性的因素,最后提出了保障課題化教學(xué)效果的措施,希望本研究能對(duì)后續(xù)研究提供一些借鑒。 

【文章來(lái)源】：太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2019,(10)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
一、課題化教學(xué)的內(nèi)涵
二、《管理研究方法》課題化教學(xué)模式的特點(diǎn)
    （一）課題內(nèi)容不局限于課堂所學(xué)
    （二）教學(xué)過(guò)程以學(xué)生自主創(chuàng)新為主
    （三）理論教學(xué)與實(shí)踐探索并重
    （四）注重跨學(xué)科的知識(shí)融合
三、影響《管理研究方法》課題化教學(xué)的因素分析
    （一）教學(xué)組織環(huán)境
    （二）教師研究能力
    （三）教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
    （四）教學(xué)設(shè)備條件
四、保障《管理研究方法》課題化教學(xué)效果的措施
    （一）建立科學(xué)合理的管理機(jī)制
    （二）精心設(shè)計(jì)課題教學(xué)內(nèi)容
    （三）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理和評(píng)價(jià)
五、結(jié)束語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與解決問(wèn)題——室內(nèi)陳設(shè)設(shè)計(jì)課程教學(xué)實(shí)踐探討[J]. 海建華.  內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版). 2015(03)
[2]課題化教學(xué)模式的管理機(jī)制研究[J]. 李少博.  內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版). 2014(03)



本文編號(hào)：3132302