當(dāng)前高職院校工商管理課程教學(xué)中存在一些教學(xué)難點(diǎn),很多學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出學(xué)習(xí)興趣不足、學(xué)習(xí)質(zhì)量低下特征,長(zhǎng)此以往,很多學(xué)生在就業(yè)時(shí)總會(huì)出現(xiàn)工作上手慢、崗位適應(yīng)能力差的現(xiàn)象。針對(duì)當(dāng)前高職院校工商管理課程教學(xué)中存在的主要問(wèn)題,制定有效的教學(xué)改革策略,確保課堂教學(xué)的有效性和教學(xué)工作的實(shí)效性。 

【文章來(lái)源】：科技經(jīng)濟(jì)導(dǎo)刊. 2020,28(08)

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【文章目錄】：
1 高職院校工商管理課程教學(xué)中存在的主要問(wèn)題
    1.1 教學(xué)目標(biāo)不明確
    1.2 實(shí)訓(xùn)課程設(shè)置不合理
    1.3 課堂教學(xué)有效性不佳
2 高職院校工商管理課程教學(xué)改革策略
    2.1 明確定位培養(yǎng)目標(biāo)
    2.2 設(shè)置合理的課程體系
    2.3 提升課堂教學(xué)的有效性
3 結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]關(guān)于應(yīng)用型本科高校工商管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革研究[J]. 牛艷莉.  時(shí)代金融. 2018(35)
[2]高職院校工商管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革研究[J]. 楊理.  智庫(kù)時(shí)代. 2018(41)
[3]高職院校工商管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革研究[J]. 李晶.  現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息. 2018(04)



本文編號(hào)：3130348