時(shí)間管理傾向一直是心理學(xué)研究的熱門話題,時(shí)間管理能力已成為新世紀(jì)人們適應(yīng)社會(huì)需求所需具備能力之一。本文主要對中職生家庭教養(yǎng)方式、成就目標(biāo)與時(shí)間管理傾向的三個(gè)因子進(jìn)行研究,了解中職生時(shí)間管理傾向、成就目標(biāo)和家庭教養(yǎng)方式的現(xiàn)狀,進(jìn)一步研究他們之間的關(guān)系。本研究主要以曲靖某職業(yè)學(xué)校773名學(xué)生作為研究對象,使用黃希庭的《時(shí)間管理傾向量表》、劉惠軍的《成就目標(biāo)問卷》和岳冬梅的《父母教養(yǎng)方式問卷》進(jìn)行調(diào)查問卷,研究得到以下結(jié)論:1.中職生的時(shí)間管理傾向平均值與一般學(xué)生相較更低,處于中等偏下水平;時(shí)間管理傾向的時(shí)間價(jià)值感、時(shí)間效能感和時(shí)間監(jiān)控觀三個(gè)維度在性別上都存在顯著的差異性,男生得分均高于女生;時(shí)間管理傾向總分在年級(jí)上存在差異,時(shí)間監(jiān)控觀在年級(jí)上有顯著性差異。2.中職生的成就目標(biāo)中掌握趨近和成績趨近得分最高;成就目標(biāo)在性別上沒有差異,掌握趨近目標(biāo)在年級(jí)上有顯著性差異,且三年級(jí)>一年級(jí)>二年級(jí)。3.中職生的父母教養(yǎng)方式多以溫暖為主,父母親都比較關(guān)心子女,同時(shí)也給予子女更多的干涉;家庭教養(yǎng)方式在子女性別上有明顯差異,且男生在各維度上的得分均大于女生;在子女的年級(jí)上沒有差異,在父母文化程... 

【文章來源】：云南師范大學(xué)云南省

【文章頁數(shù)】：80 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

圖1.1時(shí)間管理傾向結(jié)構(gòu)

如圖2.1所示。家庭所在地設(shè)計(jì)到城市、城鎮(zhèn)、農(nóng)村三地，由于農(nóng)村人口數(shù)目（666人）相較于城市和城鎮(zhèn)人口數(shù)目占比很大，在以后的人口學(xué)變量差異性研究中，不列入研究范圍。老師發(fā)放問卷并告知作答要求，問卷采取匿名測試，測試結(jié)束后立即收回問卷。本次研究共發(fā)放了820份調(diào)查問卷，回收問卷801份，回收率為97.68%，剔除無效問卷后有773份，有效問卷率為96.50%。被試對象的描述性統(tǒng)計(jì)信息如表2.1所示。

數(shù)據(jù)的分析階段。首先把回收后的問卷進(jìn)行處理，剔除無效問卷，然后有效的數(shù)據(jù)用SPSS 22.0 統(tǒng)計(jì)軟件錄入并進(jìn)行分析，最后根據(jù)分析結(jié)果進(jìn)行討論完成研究報(bào)告。研究技術(shù)路線如圖2.2所示。圖 2.2 研究的技術(shù)路線圖

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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博士論文
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碩士論文
[1]中職生父母教養(yǎng)方式、道德推脫與親社會(huì)行為的現(xiàn)狀及其關(guān)系研究[D]. 王雪麗.云南師范大學(xué) 2017
[2]中職生家庭教養(yǎng)方式、親子依戀及性心理健康的關(guān)系研究[D]. 李俊磊.云南師范大學(xué) 2017
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[4]中職生時(shí)間管理傾向、學(xué)業(yè)拖延與心理健康的關(guān)系研究[D]. 孫怡文.河北大學(xué) 2016
[5]中職生時(shí)間管理傾向的調(diào)查研究[D]. 谷世華.魯東大學(xué) 2015
[6]高職生家庭環(huán)境、成就目標(biāo)定向與學(xué)習(xí)倦怠的關(guān)系[D]. 劉玉霞.山東師范大學(xué) 2014
[7]中國父母教養(yǎng)方式評價(jià)量表（父母版）的初步編制[D]. 劉培培.皖南醫(yī)學(xué)院 2014
[8]中職生父母教養(yǎng)方式、道德同一性和人際關(guān)系的關(guān)系研究[D]. 李曉艷.河北師范大學(xué) 2014
[9]中職生時(shí)間管理傾向現(xiàn)狀及干預(yù)研究[D]. 趙婉瑩.東北師范大學(xué) 2013
[10]中學(xué)生目標(biāo)管理和時(shí)間管理能力水平與學(xué)業(yè)成績的相關(guān)研究[D]. 徐亦瀟.首都師范大學(xué) 2013



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