科學(xué)技術(shù)在不斷發(fā)展,教育中也逐漸使用現(xiàn)代教育技術(shù)。自從職業(yè)教育實(shí)施改革以來,改革的重要環(huán)節(jié)就是教學(xué)方法。中職文秘專業(yè)課教學(xué)在改革中采用的教學(xué)方法發(fā)生了很大變化,情景教學(xué)法就是其中較為有效的一種,實(shí)踐證明這種教學(xué)方法在現(xiàn)代教育技術(shù)支撐的作用下應(yīng)用在文秘專業(yè)課教學(xué)中能夠取得良好的效果。本文先是對現(xiàn)代教育技術(shù)情景教學(xué)法在中職文秘專業(yè)課中的應(yīng)用作用進(jìn)行論述,然后闡述了文秘專業(yè)課教學(xué)中現(xiàn)代教育技術(shù)情景教學(xué)法的應(yīng)用,希望通過現(xiàn)代教育技術(shù)在文秘專業(yè)情景教學(xué)中的應(yīng)用學(xué)生能夠更好的掌握專業(yè)知識(shí)和技能,將來更好的適應(yīng)崗位工作。 

【文章來源】：教育現(xiàn)代化. 2019年84期

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一現(xiàn)代教育技術(shù)支撐情景教學(xué)法在文秘專業(yè)課教學(xué)中的作用
    （一）提高文秘專業(yè)課的趣味性
    （二）降低文秘專業(yè)理論課程的教學(xué)難度
    （三）有利于學(xué)生熟練掌握實(shí)際工作要領(lǐng)
二現(xiàn)代教育技術(shù)在文秘專業(yè)情景教學(xué)中的形式和具體應(yīng)用
    （一）情景教學(xué)法方式
        1. 實(shí)物演示。
        2. 利用多媒體將情景展示出來。
        3. 模擬表演情景。
    （二）對教學(xué)實(shí)踐實(shí)施情景模擬
        1. 情景準(zhǔn)備。
        2. 分組。
        3. 小組討論。
        4. 對情景分組進(jìn)行演示。
        5. 小組之間展開互評和自評。
    （三）信息技術(shù)在文秘專業(yè)中的應(yīng)用
        1. 課前觀看微課。
        2. 展示出實(shí)際工作情景。
三教師點(diǎn)評和總結(jié)
四結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于工作過程導(dǎo)向的專業(yè)課程體系構(gòu)建——以現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)為例[J]. 曾凌峰.  文化創(chuàng)新比較研究. 2019(21)
[2]校內(nèi)崗位見習(xí):中職文秘專業(yè)學(xué)生實(shí)訓(xùn)新探索[J]. 曾芳芳.  中國校外教育. 2019(19)
[3]情景劇教學(xué)法在公司治理課程教學(xué)中的運(yùn)用研究[J]. 許為賓.  高教學(xué)刊. 2018(04)
[4]高職文秘專業(yè)情境教學(xué)法應(yīng)用探究[J]. 陳洪霞.  新課程研究(中旬刊). 2017(09)
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本文編號：2916501