DCL教學(xué)模式是一種歐美較為流行的教學(xué)方法,文章以管理學(xué)教學(xué)改革為切入點(diǎn),采用DCL方法,選用啟發(fā)性個(gè)案和材料,改變授課形式,旨在培養(yǎng)學(xué)生的參與意識,提高學(xué)生的主觀能動(dòng)性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,為正在開展的其他相關(guān)教學(xué)改革提供參考和借鑒。 

【文章來源】：教育教學(xué)論壇. 2019年30期

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、當(dāng)前管理學(xué)教學(xué)中的問題和不足
    1. 側(cè)重理論知識, 實(shí)踐知識講解較為薄弱:
    2. 互動(dòng)較少:
    3. 教學(xué)內(nèi)容與社會(huì)需求難以緊密結(jié)合:
二、DCL教學(xué)模式簡介
三、DCL教學(xué)模式在管理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
    1. 教學(xué)個(gè)案的設(shè)計(jì)。
    2. 學(xué)習(xí)小組的組建。
    3. 分工和成果展示。
    4. 教師評價(jià)。
四、結(jié)論



本文編號：2916428