建立健全高校資助體系是黨和國家打贏脫貧攻堅戰(zhàn)、全面建成小康社會在高等教育領(lǐng)域的重要工作內(nèi)容。黨的十九大報告指出我國社會的主要矛盾發(fā)生轉(zhuǎn)化,資助管理的工作重心也逐漸發(fā)生變化,這些轉(zhuǎn)變對高校貧困生資助工作邁向更高層次提出了新的要求。具體而言我國高校的資助工作重點從“不讓一個學(xué)生因為貧困而失學(xué)”實現(xiàn)教育公平層面轉(zhuǎn)化為“不但要上的起學(xué),還有上好學(xué)”的個人能力發(fā)展層面,更加關(guān)注貧困生的成長成才。近年來,國家給予高校貧困生資助工作極高的重視,在經(jīng)濟上投入巨大,僅2018年投入了1150.30億元用于貧困生資助工作,并且在《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實施綱要》中明確指出要建立發(fā)展型資助,這為高校推進資助工作指明了方向。所謂發(fā)展型資助是相對于濟困型資助而言,指隨著經(jīng)濟、社會的不斷發(fā)展,從只關(guān)心貧困生的基本經(jīng)濟需求轉(zhuǎn)向關(guān)注貧困生成長發(fā)展需求,從經(jīng)濟幫扶、能力培養(yǎng)、心理關(guān)懷、道德養(yǎng)成四個維度幫助貧困生成長成才,實現(xiàn)其長遠的可持續(xù)發(fā)展。發(fā)展型資助在各個高校都進行了一定程度的實踐,發(fā)展型資助的產(chǎn)生、推進、引導(dǎo)和支撐都呈現(xiàn)出較好的狀態(tài)。但不可否認的是,當前發(fā)展型資助在管理中存在著一些問題。本文從管理學(xué)的角度對發(fā)展型資助管理目標、參與主體、管理過程和隊伍建設(shè)等方面的問題進行了深入挖掘并作出了原因分析。進一步借鑒英國、美國、日本的資助管理模式和國內(nèi)案例,總結(jié)經(jīng)驗啟示,提出了發(fā)展型資助的管理對策:首先要精準識別,科學(xué)分類管理。具體要求識別對象精準、項目分配精準、資金投放精準、資助評估精準;其次要整合資源,豐富參與路徑。從政府層面、學(xué)校層面、社會層面、個人層面尋找抓手;再次要強化保障,健全管理機制。在完善一體化的發(fā)展型資助監(jiān)督機制、構(gòu)筑多維度的發(fā)展型資助評價機制、構(gòu)建交叉式的發(fā)展型資助反饋機制方面多下功夫;最后要夯實基礎(chǔ),優(yōu)化管理隊伍。嚴把入口關(guān),規(guī)范人員遴選,著眼培訓(xùn)關(guān),提高隊伍能力,重視職業(yè)化,樹立專業(yè)意識。
【學(xué)位單位】：長安大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位年份】：2019
【中圖分類】：G647
【部分圖文】：

長安大學(xué)碩士學(xué)位論文度（圖 1.1）。南京林業(yè)大學(xué)采取按年級、按類型分類精準資助�？傮w來說，精準資可以分為兩個層面的精準，即經(jīng)濟的精準資助與成長發(fā)展的精準資助。經(jīng)濟層面的精資助是成長發(fā)展層面的基礎(chǔ)保障，而成長發(fā)展層面的精準資助是發(fā)展型資助的實現(xiàn)目。

大數(shù)據(jù)技術(shù)的成熟與豐富的校園卡消費記錄，通過將校園卡月消費次數(shù)和消費類型確定為基本指標，構(gòu)建數(shù)據(jù)模型導(dǎo)入生，從而根據(jù)大數(shù)據(jù)技術(shù)直接通過財務(wù)處向貧困生校園卡未進入資助學(xué)生名單的貧困生，完善精準識別對象的全面消費數(shù)據(jù)模擬識別，與現(xiàn)有貧困生名單比對，準確率達到安電子科技大學(xué)、重慶郵電大學(xué)、安徽大學(xué)等高校也開始進也形成了相對成熟的精準識別模型。長安大學(xué)通過建立“，同時確定 12 個指標（4 個基本信息指標和 8 個家庭狀況響與權(quán)重，最終結(jié)合模型對每一個學(xué)生計算其家庭經(jīng)濟貧困評議、校園就餐數(shù)據(jù)、生源地收入水平與校園地消費水平別模型（圖 2.1）。這種程序便捷、保護隱私、高效準確的，進展比較順利。但現(xiàn)階段的精準識別技術(shù)基本集中在對于經(jīng)濟層面的比較多。

通過資助工作對貧困生的道德素養(yǎng)、精神文化進行教育。在最新的 2018助發(fā)展報告中更加強調(diào)了資助管理要提檔升級，將繼續(xù)深化發(fā)展型資助內(nèi)容，規(guī)范管理，把貸款工作做的更加標準化；第二，高校作為發(fā)展型資助管理的主要執(zhí)行者，展型資助與學(xué)校特色緊密結(jié)合，動員學(xué)校師生共同參與其中，不斷豐富實踐探索，同濟大學(xué)外國語學(xué)院的篤志青年、北京大學(xué)的燕園領(lǐng)航等；第三，學(xué)生是發(fā)展型資用的主體，在《中國大學(xué)生思想政治教育發(fā)展報告 2017》中提及對資助工作的滿調(diào)查中顯示，有 36.4%的學(xué)生對現(xiàn)行的資助表示“非常滿意”，44.4%的學(xué)生表示“比意”，僅有 2.4%的學(xué)生表示“不大滿意”，0.9%的表示“很不滿意”[54]（圖 2.2），可見，從學(xué)生的角度對發(fā)展型資助是表示滿意的。進一步比對 2015 年、2016 年數(shù)“非常滿意”的人數(shù)大幅提升，認可度越來越高，學(xué)生主觀上愿意參與發(fā)展型資助；第四，在與資助中心工作人員訪談時，他們表示企業(yè)由前兩年的觀望狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)榻邮埽浜细咝ＸS富資助項目、提供資助崗位，這不但體現(xiàn)了企業(yè)的社會責(zé)任感，企業(yè)提早儲備了后備人才。

【參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前9條

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本文編號：2830536