本文關(guān)鍵詞：項目管理中的人和組織因素研究現(xiàn)狀綜述，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《吉林大學(xué)》 2011年

項目管理理論在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目中的應(yīng)用研究

張煜  

【摘要】：開展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動是高等學(xué)校適應(yīng)時代變革、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的必然選擇,通過適當?shù)姆椒ㄇ袑嵱行У亻_展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動是高等學(xué)校踐行《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十二個五年規(guī)劃綱要》的重要舉措。隨著項目管理理論和方法的引入和發(fā)展,其被引用到眾多領(lǐng)域中并在各領(lǐng)域中發(fā)揮出積極的作用,其在促進項目目標實現(xiàn)的過程中所發(fā)揮的巨大影響日益為公眾所關(guān)注,將項目管理引入高等學(xué)校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動,促進高等學(xué)校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的順利展開,既具有必然性又具備可行性。 遼寧大學(xué)作為一所綜合性大學(xué),積極適應(yīng)社會需求,改革人才培養(yǎng)模式,努力探索培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的有效方法。但在開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動中卻存在著一定的問題,這包括在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動前期學(xué)校對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的重視不夠與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識普及的缺乏、學(xué)生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)積極性不高等問題,在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動中期監(jiān)督控制效果不明顯的問題,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)后期評價體系不完善以及成果轉(zhuǎn)化困難的問題。究其原因,既有觀念落后的原因,又包括相關(guān)管理機制缺失的原因,這些都不利于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動效果的實現(xiàn),引入項目管理方式成為提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動效果的必然選擇。與此同時,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動自身的目的性、過程性、組織性、風(fēng)險性的特點和遼寧大學(xué)日益健全的管理體系和充分的資金條件又為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動引入項目管理方式提供可行性。為此,建構(gòu)起基于項目管理“生命周期”理論的遼寧大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程模型。通過開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動項目管理,能夠強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作負責(zé)人制度、增強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊內(nèi)溝通交流與分工協(xié)作、優(yōu)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作資源配置、形成有效的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作管理模式和完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作管理制度。另外,遼寧大學(xué)還應(yīng)當提供科學(xué)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化保障和完備的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資源保障以為模型充分發(fā)揮效果提供保障。 基于項目管理的遼寧大學(xué)“花開不敗”創(chuàng)新項目在經(jīng)過了策劃申報、申請立項、評審答辯、計劃編寫、實施控制的環(huán)節(jié)之后,已經(jīng)取得了一定的效果,并正積極準備進入最終的驗收評估環(huán)節(jié),這客觀上為項目管理引入到遼寧大學(xué)的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動提供了實證基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：吉林大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號】：F284
【目錄】：

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