本文關(guān)鍵詞： 繼續(xù)教育 組織沖突 沖突管理　出處：《職教論壇》2010年07期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：沖突是一個(gè)動態(tài)的過程,其烈度會隨著沖突的發(fā)展而變化。文章結(jié)合組織沖突及沖突管理,針對繼續(xù)教育中組織沖突階段、表現(xiàn)形式進(jìn)行逐一剖析,構(gòu)建了繼續(xù)教育的組織沖突模型,并提出沖突解決機(jī)制、共同治理及構(gòu)建學(xué)生、教師及管理者的和諧關(guān)系等以實(shí)現(xiàn)其沖突管理。
[Abstract]:Conflict is a dynamic process, and its intensity will change with the development of conflict. This paper combines organizational conflict and conflict management to analyze the manifestation of organizational conflict in continuing education one by one. The organizational conflict model of continuing education is constructed, and the conflict resolution mechanism is put forward, and the harmonious relationship among students, teachers and managers is constructed to realize the conflict management.
【作者單位】： 鄭州師范學(xué)院教育系;
【分類號】：C936
【正文快照】： 一、組織沖突及沖突管理沖突是組織活力的象征[1]。組織沖突的內(nèi)涵包含三個(gè)要素[2]:沖突各方都意識到追求的目標(biāo)具有不相容性,各方表現(xiàn)出敵視態(tài)度并通過損毀對方的行動來追求自身的利益,最后導(dǎo)致行為體之間的對抗。第一,目標(biāo)的不相容性是沖突的本質(zhì)。只有雙方或多方之間存在

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：1473491