本文關鍵詞：對構建《管理學原理》課程教學新模式的思考——基于培養(yǎng)學生管理實踐能力的視角

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【摘要】：通過《管理學原理》的教學,學生不能僅僅局限于了解或掌握管理活動的普遍規(guī)律、基本原理與一般方法等理論知識,更重要的是要培養(yǎng)學生具備管理實踐能力,即要具備將管理理論知識應用于解決實際管理問題的能力,達到理論與實踐相結合、學以致用的目的。但是目前以課堂講授為主的傳統(tǒng)教學模式無法實現(xiàn)上述目標。為此,提出《管理學原理》的教學模式應該以培養(yǎng)學生管理實踐能力為核心,走"精講管理理論知識-經(jīng)典管理案例討論-ERP沙盤模擬訓練-企業(yè)課程實踐-撰寫課程論文"有機結合的循序漸進式的教學新模式。
【作者單位】： 福建農(nóng)林大學經(jīng)濟與管理學院;
【基金】：福建農(nóng)林大學《管理學原理》精品課程項目(010961)
【分類號】：C93-4
【正文快照】： 教學質(zhì)量是一所大學本科院校的生命,直接關系著人才培養(yǎng)的質(zhì)量。因此,提高本科教學質(zhì)量意義重大。提高本科教學質(zhì)量是一項復雜的系統(tǒng)工程,需要從多方面努力建設與改革創(chuàng)新,但有一點是很重要的,即教學模式應該與培養(yǎng)現(xiàn)代社會需要的人才相適應�！豆芾韺W原理》是經(jīng)濟管理類專業(yè)

【共引文獻】

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