發(fā)布時(shí)間：2017-11-17 17:07

  本文關(guān)鍵詞：工商管理類專業(yè)教師職業(yè)發(fā)展的問題及對策

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【摘要】：教師是學(xué)習(xí)者又是教育者,其知識基礎(chǔ)、社會文化環(huán)境、學(xué)校環(huán)境、認(rèn)知水平和信仰、理論與實(shí)踐的互動(dòng)是其成長過程中必要的生態(tài)化因素,對整體素質(zhì)的提高具有決定性作用�，F(xiàn)有的工商管理類教師在職業(yè)發(fā)展上存在部分偏離理性、教師的主體認(rèn)知和創(chuàng)造力不足等,阻礙了教師的職業(yè)發(fā)展。對此,提出改革教育體制、專家指導(dǎo)規(guī)劃、提高教師的主動(dòng)性和積極性的對策。
【作者單位】： 河南工程學(xué)院工商管理學(xué)院;
【分類號】：G645.1;C93-4
【正文快照】： 21世紀(jì)是人類從一個(gè)工業(yè)化時(shí)代瞬間邁入一個(gè)嶄新的信息化、概念化時(shí)代的時(shí)期。信息化、概念化不僅加快了全球一體化的進(jìn)程,也為人類創(chuàng)造了前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。在此背景下,世界范圍內(nèi)的競爭、尤其是人才競爭越演越烈。我國要在全球競爭中取得更多的優(yōu)勢和機(jī)會,就必須具備大

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本文編號：1196734