本文關鍵詞：反思與構建:21世紀初教育管理學學科建設的新選擇

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【摘要】：21世紀初,學者對我國教育管理學學科建設方面的探索進行了反思與批判,并進行了進一步構建:研究對象進一步明確;學科性質進一步厘清;學科體系進一步完善;研究方法進一步規(guī)范;學科群進一步梳理。經(jīng)過十余年發(fā)展,我國教育管理學學科基本問題的探討已取得豐碩成果,但仍存在亟待解決的問題。針對這些問題,教育管理學應該進行"否定之否定"式的學科建設工作,并以此作為今后學科基本發(fā)展路徑。
【作者單位】： 北京師范大學;
【關鍵詞】： 教育管理學 學科性質 學科體系 學科建設
【基金】：教育部新世紀人才支持計劃項目“20世紀中國教育學史”(NCET-08-0884)
【分類號】：C93-4;G642.3
【正文快照】： 21世紀初,我國學者對教育管理學學科建設取得成就和存在問題進行了批判性反思,并在反思的基礎上做了進一步的建構。無論著作的數(shù)量和質量、學術的深度和廣度,在21世紀初十余年都有了長足的發(fā)展。故而有必要回顧這十余年內學者所做的反思與建構,以尋求教育管理學的進展情況和

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