發(fā)布時(shí)間：2017-06-14 10:15

  本文關(guān)鍵詞：高職本科“三二分段”培養(yǎng)模式下課程體系銜接策略研究——以供熱通風(fēng)與空調(diào)工程技術(shù)專業(yè)為例，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：從高職到本科的課程體系銜接是貫通現(xiàn)代職業(yè)教育體系面臨的新問題。通過分析目前高職與應(yīng)用型本科院校課程體系發(fā)現(xiàn),實(shí)現(xiàn)一體化高本銜接課程體系構(gòu)建,需要處理好基礎(chǔ)課程和專業(yè)基礎(chǔ)課程的適度設(shè)置、課程重復(fù)以及課程體系分別承載的人才培養(yǎng)目標(biāo)等問題。課程銜接應(yīng)根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)和人才培養(yǎng)規(guī)格,以職業(yè)能力培養(yǎng)為導(dǎo)向,實(shí)現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)從"應(yīng)用模式"向"建構(gòu)模式"的轉(zhuǎn)變,在職業(yè)教育同一體系下,完成高本一體化課程體系承載的兩個(gè)層次人才培養(yǎng)的目標(biāo)。
【作者單位】： 廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車系;
【關(guān)鍵詞】： 供熱通風(fēng)與空調(diào)工程 高職本科銜接 課程體系
【基金】：廣東省高等教育教學(xué)改革項(xiàng)目(批準(zhǔn)號(hào)20120201037)
【分類號(hào)】：TU83-4;G712.3
【正文快照】： 了培養(yǎng)適應(yīng)廣東省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的應(yīng)用型本科人才,加快現(xiàn)代職業(yè)教育體系的構(gòu)建,從2013年開始,廣東省啟動(dòng)了高職院校與本科高校協(xié)同培養(yǎng)高級(jí)技術(shù)技能人才的試點(diǎn)項(xiàng)目,2014年進(jìn)一步深化改革和拓展試點(diǎn)項(xiàng)目。廣東省教育廳實(shí)施了高職院校與本科高校協(xié)同育人試點(diǎn)同批次錄取,實(shí)施

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1 徐瑾R，

本文編號(hào)：449216