<正>文學(xué)作品文情并茂,既可讓學(xué)習(xí)者在鑒賞中培養(yǎng)自身高尚情操,在共鳴中宣泄自身的消極情緒、調(diào)節(jié)自身情感,也可以讓學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過(guò)程中感受文學(xué)語(yǔ)言的魅力,了解其創(chuàng)作的社會(huì)環(huán)境。故在園林英語(yǔ)教學(xué)中開(kāi)設(shè)英語(yǔ)文學(xué)課程,不僅可以讓學(xué)習(xí)者得到情感教育,還可讓學(xué)習(xí)者在適應(yīng)性較強(qiáng)的語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)工作中,大幅度提升語(yǔ)言感知能力、審美情趣與文化素養(yǎng)水平。英語(yǔ)文學(xué)情感教育功能在園林英語(yǔ)教學(xué)中的作用非常明顯,但是如何在園林英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中將英語(yǔ)文學(xué)中的情感教育與人文關(guān)懷作用充分激發(fā)出來(lái)是值得教學(xué)者深思的問(wèn)題,如何讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)英語(yǔ)文學(xué)作品的哲理

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【文章目錄】：
一、導(dǎo)向性強(qiáng)，理清文學(xué)與語(yǔ)言之間的關(guān)系
二、理論性強(qiáng)，闡明文學(xué)與文化之間的關(guān)系
三、指導(dǎo)性強(qiáng)，明確情感教育在英語(yǔ)教學(xué)中的作用



本文編號(hào)：3895855