發(fā)布時間：2022-11-05 04:37

　　校園是培養(yǎng)人才的搖籃,是具有特殊意義的場所,歷來受到各方的重視。但是,就現(xiàn)實情況來講,大眾通常比較關(guān)注大學(xué)校園的建設(shè),小學(xué)校園的景觀營造長期以來處于被忽視狀態(tài),近年來才開始重視小學(xué)校園景觀的營造,小學(xué)校園的改建、擴建、新建的熱情高漲,美麗小學(xué)校園不斷涌現(xiàn)。但是存在缺乏個性、千篇一律等問題,究其原因,是沒有將環(huán)境教育的理念融入其中。以體驗為導(dǎo)向的小學(xué)校園景觀營造,注重小學(xué)生在校園空間中的體驗性,每個小學(xué)可根據(jù)其自身的發(fā)展歷史、辦學(xué)理念、地方文脈的不同,建設(shè)獨具特色的校園景觀空間。本文旨在從體驗的角度,對小學(xué)校園的景觀設(shè)計進行研究。論文首先對核心概念、小學(xué)校園景觀特征與構(gòu)成要素進行界定,其次調(diào)研泉州地區(qū)小學(xué)校園現(xiàn)狀、針對小學(xué)生開展校園景觀滿意度問卷調(diào)查、根據(jù)定性定量分析提出小學(xué)校園體驗式景觀的設(shè)計流程、原則、內(nèi)容和方式,最后進行實證研究,將理論研究應(yīng)用于泉州市豐澤區(qū)湖心實驗小學(xué)校園景觀設(shè)計實踐,并在實踐中反思與補充理論。 

【文章頁數(shù)】：98 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 緒論
    1.1 研究背景
    1.2 研究目的和意義
        1.2.1 研究目的
        1.2.2 研究意義
    1.3 國內(nèi)外相關(guān)研究綜述
        1.3.1 國外研究綜述
        1.3.2 國內(nèi)研究綜述
        1.3.3 研究述評與展望
    1.4 概念界定與相關(guān)理論
        1.4.1 概念界定
        1.4.2 相關(guān)理論
    1.5 研究方法和框架
第2章 小學(xué)校園景觀案例分析與特征總結(jié)
    2.1 國內(nèi)外案例分析
        2.1.1 美國Magnet小學(xué)校園景觀
        2.1.2 美國馬納薩斯小學(xué)校園景觀
        2.1.3 梁平縣新金帶小學(xué)校園景觀
    2.2 小學(xué)校園景觀特征
    2.3 小學(xué)校園景觀構(gòu)成要素
        2.3.1 自然要素
        2.3.2 人文要素
第3章 泉州小學(xué)校園景觀現(xiàn)狀與體驗式設(shè)計
    3.1 泉州市小學(xué)校園景觀現(xiàn)狀
        3.1.1 泉州市小學(xué)總體特征
        3.1.2 泉州市小學(xué)校園景觀存在的問題
    3.2 問卷調(diào)查分析
        3.2.1 小學(xué)生對校園景觀的總體感受分析
        3.2.2 小學(xué)生對校園自然要素景觀的感受分析
        3.2.3 小學(xué)生對校園人文要素景觀的感受分析
        3.2.4 小學(xué)生校園景觀感受綜合分析
    3.3 小學(xué)校園體驗式景觀的設(shè)計流程與原則
        3.3.1 設(shè)計流程
        3.3.2 設(shè)計原則
    3.4 小學(xué)校園景觀體驗的內(nèi)容與方式
        3.4.1 體驗的內(nèi)容
        3.4.2 體驗的方式
第4章 泉州湖心小學(xué)校園景觀設(shè)計實踐
    4.1 項目概況
    4.2 設(shè)計理念與特色
    4.3 總體布局與分析
    4.4 景觀體驗分析
        4.4.1 景觀體驗的內(nèi)容
        4.4.2 景觀體驗的方式
    4.5 小結(jié)
第5章 結(jié)論
    5.1 研究結(jié)論
    5.2 研究展望
致謝
參考文獻
附錄A 研究生階段取得學(xué)術(shù)成果
附錄B 小學(xué)校園景觀滿意度調(diào)查
附錄C 泉州市豐澤區(qū)湖心實驗小學(xué)景觀設(shè)計施工圖紙



本文編號：3701932