隨著我國高校的擴招,高校在校生急劇增多,各高校開始在原校區(qū)擴建或改建大量的教學樓,以滿足學生成長和教學的需要。但盲目擴建使得教室聲學條件跟不上的問題愈加突出,不良的聲環(huán)境會不同程度地影響師生的情緒,進而影響學校的教學質(zhì)量和教學活動的進行。本文以高校階梯教室為研究對象,通過實地測試、問卷調(diào)查及計算機模擬,意在了解高校階梯教室現(xiàn)狀及存在的問題,并針對問題提出解決策略。本文主要采用的研究方法為在文獻研究的基礎上進行實地聲環(huán)境測試,問卷調(diào)查及計算機模擬。通過實地測試獲得階梯教室客觀的聲環(huán)境數(shù)據(jù),通過問卷調(diào)查獲得主觀數(shù)據(jù),從而總結(jié)得到教室的現(xiàn)狀及問題,也為模擬提供了數(shù)據(jù)基礎,通過模擬得到改善問題的策略。首先,以高校階梯教室為研究對象,調(diào)研了哈爾濱地區(qū)的階梯教室并結(jié)合文獻對階梯教室進行了分類,實測了哈爾濱地區(qū)典型階梯教室的聲環(huán)境,包括背景噪聲、授課聲壓級、混響時間、STI值、EDT值,通過與規(guī)范比較總結(jié)出現(xiàn)有階梯教室存在的問題。并結(jié)合問卷調(diào)查調(diào)研了學生對教室聲環(huán)境的滿意度評價,并對影響滿意度的因素進行了分析,調(diào)查了學生的學習效率,并對影響學習效率的因素進行了分析。最后,對實測的客觀數(shù)據(jù)及問卷調(diào)查的... 

【文章來源】：哈爾濱工業(yè)大學黑龍江省 211工程院校 985工程院校

【文章頁數(shù)】：90 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

論文框架

平行式 八字式 弧形式圖 2-2 不同座位布置方式示意[44]平行式 八字式（3）從所在位置而言，階梯教室從底層到頂層都有分布，有些教學樓中階梯室僅分布在頂層或底層。（4）從平面形式而言，常見的階梯教室有如下幾種，如圖 2-4 所示。矩形：內(nèi)側(cè)墻體一次反射聲趨于均勻分布，但當教室面積增大，容易產(chǎn)生回圖 2-3 實拍測試教室的座位布置方式

平行式 八字式（3）從所在位置而言，階梯教室從底層到頂層都有分布，有些教學樓僅分布在頂層或底層。（4）從平面形式而言，常見的階梯教室有如下幾種，如圖 2-4 所示。矩形：內(nèi)側(cè)墻體一次反射聲趨于均勻分布，但當教室面積增大，容易故此形式多用于小型階梯教室設計中。六邊形：反射聲更容易沿圍護結(jié)構(gòu)傳播，使得中間排和前排缺乏來自。僅在局部（多為后部）使側(cè)墻傾斜：加強了教室后部來自墻面的反射形成聲聚焦，所以有時會在后墻鋪設穿孔吸聲板。圖 2-3 實拍測試教室的座位布置方式

【參考文獻】：
期刊論文
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碩士論文
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[6]典型中庭空間形態(tài)的聲環(huán)境分析及設計策略研究[D]. 陳琳.哈爾濱工業(yè)大學 2013
[7]高校大班教學課堂紀律主要影響因素研究[D]. 陳根.華中科技大學 2009
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本文編號：3579693