在專業(yè)認(rèn)證要求下,以土木工程專業(yè)（巖土與地下工程方向）畢業(yè)設(shè)計(jì)為例,圍繞著畢業(yè)設(shè)計(jì)的問題,闡述了該專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)在設(shè)計(jì)模式、設(shè)計(jì)選題、設(shè)計(jì)內(nèi)容上的改革與創(chuàng)新,探索并實(shí)施了達(dá)到專業(yè)認(rèn)證要求的畢業(yè)設(shè)計(jì)模式的有效做法,以保證畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量和達(dá)到畢業(yè)要求。 

【文章來源】：山西建筑. 2020,46(23)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 工程教育專業(yè)認(rèn)證對畢業(yè)設(shè)計(jì)的要求
2 土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)模式存在的問題
3 專業(yè)認(rèn)證要求下畢業(yè)設(shè)計(jì)的改革與創(chuàng)新
    3.1 畢業(yè)設(shè)計(jì)模式的改革與創(chuàng)新
    3.2 畢業(yè)設(shè)計(jì)選題的改革與創(chuàng)新
    3.3 畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容的改革與創(chuàng)新
4 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]培養(yǎng)土木工程專業(yè)學(xué)生解決復(fù)雜工程問題能力的畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)改革[J]. 佘艷華,曾磊,黃文雄,王德玲,肖桃李.  教育現(xiàn)代化. 2018(43)
[2]基于工程實(shí)踐的土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)改革探索[J]. 李成華,陳麗娟,趙敏.  高等建筑教育. 2016(02)
[3]提高應(yīng)用型本科畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)質(zhì)量的思考[J]. 董金波,李大勇,任思璟,閔振輝.  黑龍江教育(理論與實(shí)踐). 2015(Z1)
[4]基于工程項(xiàng)目的土建類多專業(yè)協(xié)同畢業(yè)設(shè)計(jì)模式的探索與實(shí)踐[J]. 陳剛,李惠敏,甘元初,陽海輝,袁華山.  高等建筑教育. 2013(04)



本文編號(hào)：3277590