發(fā)布時間：2020-12-20 07:44

　　在我國經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展下,市場對專業(yè)技術(shù)性人才急劇增加,職業(yè)教育也得到了重視,紛紛開設(shè)了熱門的專業(yè),中等職業(yè)教育的室內(nèi)設(shè)計專業(yè)卻存在著諸多的問題,比如教學(xué)模式單一,與市場嚴(yán)重脫節(jié),人才培養(yǎng)目標(biāo)低端,學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力非常欠缺等,針對這一系列的問題及現(xiàn)象,進(jìn)行教學(xué)模式的改革,工作室教學(xué)模式可以解決這一系列的問題,以就業(yè)為導(dǎo)向,真正達(dá)到了“工學(xué)結(jié)合,校企融合”,工作室教學(xué)模式既有很好的理念,又有很好的實踐,解決了學(xué)生的出路問題與就業(yè)問題,提高了學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。本文首先分析了工作室教學(xué)模式的興起與發(fā)展,結(jié)合目前我國職業(yè)發(fā)展的要求,然后運(yùn)用文獻(xiàn)研究、調(diào)查研究和個案研究的方法,分析了中職學(xué)校室內(nèi)設(shè)計專業(yè)工作室教學(xué)模式的形勢,其中具體介紹了廣州羊城職業(yè)技術(shù)學(xué)校室內(nèi)設(shè)計專業(yè)在教學(xué)中如何采用“工作室教學(xué)”模式進(jìn)行教學(xué),同時結(jié)合企業(yè)的項目與案例分析,對課程進(jìn)行改革與創(chuàng)新。針對中等職業(yè)學(xué)校工作室教學(xué)中存在的問題,借鑒了廣州羊城職業(yè)技術(shù)學(xué)校室內(nèi)設(shè)計專業(yè)工作室教學(xué)的成功經(jīng)驗,提出了相應(yīng)的對策,即雙師的團(tuán)隊建設(shè)、課程體系建設(shè)、教學(xué)考核評價、教學(xué)資源建設(shè)等,進(jìn)行深度的校企合作,聘請企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員參與工作室教學(xué)... 

【文章來源】：廣東技術(shù)師范大學(xué)廣東省

【文章頁數(shù)】：44 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第一章 緒論
    第一節(jié) 課題研究的背景
    第二節(jié) 文獻(xiàn)綜述
    第三節(jié) 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        一、藝術(shù)設(shè)計工作室的起源
        二、國外藝術(shù)設(shè)計工作室發(fā)展
        三、國內(nèi)藝術(shù)設(shè)計工作室發(fā)展
        四、包豪斯教學(xué)模式對后世的影響
    第四節(jié) 研究意義與方法
        一、研究意義
        二、研究方法
第二章 中等職業(yè)學(xué)校工作室教學(xué)的現(xiàn)狀與問題
    第一節(jié) 中等職業(yè)學(xué)校的現(xiàn)狀分析
        一、生源情況
        二、教學(xué)條件
        三、發(fā)展趨勢
    第二節(jié) 中等職業(yè)學(xué)校工作室教學(xué)的現(xiàn)狀
    第三節(jié) 中等職業(yè)學(xué)校工作室教學(xué)存在的問題
第三章 工作室教學(xué)模式的運(yùn)作與優(yōu)勢
    第一節(jié) 工作室教學(xué)模式的運(yùn)作方式
        一、工作室教學(xué)模式的特點(diǎn)
        二、運(yùn)行該模式的路徑
        三、工作室課程開發(fā)
        四、工作室教學(xué)考核評價
    第二節(jié) 工作室教學(xué)模式的優(yōu)越性
        一、學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)
        二、專業(yè)與產(chǎn)業(yè)的對接
        三、師資隊伍的水平
第四章 中職學(xué)校工作室教學(xué)實踐案例
    第一節(jié) 校企共同制定的人才培養(yǎng)模式
    第二節(jié) 室內(nèi)設(shè)計專業(yè)校企工作室課程開發(fā)
        一、工作室課程的構(gòu)建
        二、企業(yè)項目訓(xùn)練
    第三節(jié) 工作室教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)
第五章 中等職業(yè)學(xué)校工作室教學(xué)模式存在的問題與對策
    第一節(jié) 中職學(xué)校與企業(yè)方面存在的問題
        一、學(xué)校方面存在的問題
        二、企業(yè)方面存在的問題
    第二節(jié) 加強(qiáng)校企合作,建立工學(xué)結(jié)合發(fā)展的機(jī)制
        一、校企雙方共同培養(yǎng)的師資隊伍
        二、完善專業(yè)核心課程與課程體系
        三、教學(xué)質(zhì)量考核評價
        四、建立特色教材及教學(xué)資源
        五、校企合作的選擇標(biāo)準(zhǔn)
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
附錄一
附錄二
附錄三
致謝
攻讀碩士學(xué)位期間取得的研究成果
學(xué)位論文數(shù)據(jù)集表


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]“工作室化”教學(xué)模式的研究[J]. 王麗娟.  中國培訓(xùn). 2016(14)
[2]我國工作室制教學(xué)模式研究的現(xiàn)狀分析——基于2006年-2015年的期刊文獻(xiàn)分析[J]. 張紅蘭.  廣州職業(yè)教育論壇. 2016(03)
[3]“以賽促教、以賽促學(xué)”在藝術(shù)設(shè)計課程教學(xué)改革中的實踐探索[J]. 張斌.  美與時代(上). 2015(04)
[4]職業(yè)教育的視野:“項目教學(xué)法”語境下室內(nèi)設(shè)計教學(xué)的策略研究[J]. 李鵬斌.  中國包裝工業(yè). 2012(13)
[5]藝術(shù)設(shè)計專業(yè)“以賽促學(xué)”教學(xué)模式的研究與實踐[J]. 楊球旺,王洪亮.  藝術(shù)教育. 2011(07)

碩士論文
[1]工作室化教學(xué)模式研究[D]. 孫大艷.內(nèi)蒙古師范大學(xué) 2015
[2]環(huán)境設(shè)計專業(yè)工作室教學(xué)模式研究[D]. 曾發(fā)茂.寧夏大學(xué) 2015
[3]高職院校校企合作工作室項目管理研究[D]. 楊文波.吉林大學(xué) 2016
[4]環(huán)境藝術(shù)設(shè)計工作室制教學(xué)管理模式探索與研究[D]. 張會平.河北師范大學(xué) 2014
[5]中等職業(yè)學(xué)校“校企合作”式人才培養(yǎng)模式的現(xiàn)狀與實施策略研究[D]. 刁春英.吉林師范大學(xué) 2014
[6]高校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)工作室教學(xué)模式研究[D]. 米永龍.廣西師范大學(xué) 2013
[7]建筑教育中的工作室教學(xué)模式研究[D]. 詹笑冬.浙江大學(xué) 2013
[8]高職藝術(shù)設(shè)計工作室教學(xué)模式的探索與研究[D]. 龍以標(biāo).廣西師范大學(xué) 2012



本文編號：2927494