高等職業(yè)教育在我國教育中占重要地位,肩負(fù)著國家近百分之五十的高等教育任務(wù)。教學(xué)樓是學(xué)生在校接受科學(xué)文化知識的重要場所,其室內(nèi)熱環(huán)境質(zhì)量直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效率及教學(xué)質(zhì)量。本文以日照市某高職教學(xué)樓為研究對象,研究日照地區(qū)高職類院校教學(xué)樓室內(nèi)熱環(huán)境狀況,通過實(shí)地測量、模糊綜合評價和問卷調(diào)查三種方法,對其夏、冬兩季的教學(xué)樓室內(nèi)熱環(huán)境從不同角度進(jìn)行了評價分析及研究。根據(jù)問卷調(diào)查、模糊綜合評價和實(shí)地測量結(jié)果之間的對比,分析室內(nèi)熱環(huán)境現(xiàn)狀存在的問題有:冬季室內(nèi)熱環(huán)境滿意度遠(yuǎn)高于夏季,其中夏季室內(nèi)溫度偏高,不舒適感強(qiáng)烈,室內(nèi)熱環(huán)境狀況亟待改善;冬季室內(nèi)溫度較為適宜,但室內(nèi)通風(fēng)狀況不良,冬季室內(nèi)熱環(huán)境為低水平的適宜。利用軟件對室內(nèi)熱環(huán)境進(jìn)行模擬分析,提出導(dǎo)致夏季室內(nèi)熱環(huán)境不舒適的主要原因有:建筑內(nèi)部人口密集度高,導(dǎo)致建筑內(nèi)部產(chǎn)熱量大;建筑無有效通風(fēng)散熱手段,熱量堆積無法散出,致使溫度過高;建筑無遮陽構(gòu)造,加劇室溫升高。導(dǎo)致冬季室內(nèi)不舒適的主要原因有:建筑外墻無保溫層、門窗保溫能力較弱導(dǎo)致熱量散失,人口密度大、通風(fēng)換氣量不足導(dǎo)致室內(nèi)空氣品質(zhì)偏低。繼而針對存在的問題提出了相應(yīng)的改善措施。夏季室內(nèi)熱環(huán)境可通過選用平開窗以增大有效通風(fēng)面積,利用熱壓作用增強(qiáng)自然通風(fēng)的方法進(jìn)行降溫,并采用簡單屋頂種植和垂直綠化相結(jié)合的方式進(jìn)行綠化遮陽。冬季室內(nèi)熱環(huán)境改善可通過選用造價較為低廉,但保溫效果較理想的膨脹聚苯板作為建筑外墻外保溫,即可提升室內(nèi)溫度,又達(dá)到了綠色節(jié)能的效用;對窗保溫性能的改善可通過增貼高透光玻璃貼膜,或選用雙層窗、中空玻璃窗來達(dá)到。
【學(xué)位單位】：河北工程大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位年份】：2018
【中圖分類】：TU244.3;TU111
【部分圖文】：

究更偏重于熱舒適度的最優(yōu)經(jīng)濟(jì)方案。根據(jù)知網(wǎng)對“室內(nèi)熱環(huán)境”學(xué)術(shù)研究趨勢的統(tǒng)計，自 1997 年至 2017 1034 篇關(guān)于室內(nèi)熱環(huán)境的研究成果被收錄，其中 2016 年最熱有 90 篇熱環(huán)境的研究呈總體上升趨勢，反映了學(xué)者對于室內(nèi)熱環(huán)境研究的重視勢如圖 1-1。

、應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)、歷史學(xué)等多個學(xué)科，并衍生出多個交叉學(xué)科主題。圖 1-2 描室內(nèi)熱環(huán)境的相關(guān)研究點(diǎn)及其研究走勢，橫向表示年份，以線的寬度表示發(fā)文數(shù)的多少，線型越寬表示相關(guān)研究發(fā)表的論文數(shù)越多。圖中可見，我國對內(nèi)熱環(huán)境的研究不再拘泥于室內(nèi)熱環(huán)境本身，而是跨學(xué)科的綜合性研究，并了龐大的研究網(wǎng)絡(luò)。

山東省日照市地處山東半島東南翼，瀕臨黃海、渤海，地理位置見圖 3山東省重要港口城市之一。地理坐標(biāo)位于東經(jīng) 118°25′~119°39′，°04′~36°02′之間，全市面積 5310km2，分 2 區(qū) 2 縣：東港區(qū)（市區(qū)）、嵐山縣、五蓮縣以及經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)和山海天旅游渡假區(qū)。地勢背山面海，中周低，略向東南傾斜，海岸線長 168.5km，總?cè)丝诩s 299.72 萬（2016 年）
【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2868306