【摘要】：受國學復興大環(huán)境影響,廈門地區(qū)推廣一種以社區(qū)為單元的全民教育性公共建筑——社區(qū)書院,希望依托社區(qū)書院傳播優(yōu)秀國學思想和閩南精神,幫助社區(qū)居民重塑禮德價值觀和傳承閩南精神。為滿足社區(qū)書院的模式化開展需求,現有社區(qū)書院常利用現代建筑或保留古建中置入社區(qū)書院功能,其場所空間既沒有傳統(tǒng)閩南書院場所空間特征,也未凸顯閩南地域特征,因而引出本文對如何建構具有閩南地域特征的社區(qū)書院場所空間的研究探討。本文借助場所精神和建筑符號學理論,以社區(qū)書院為主要研究對象,通過對傳統(tǒng)閩南書院原型的場所空間特征進行研究,提煉傳統(tǒng)閩南書院場所環(huán)境空間、場所功能空間、場所精神空間特征,結合對現有社區(qū)書院的場所空間現狀、場所功能空間需求以及場所精神空間追求的歸納研究,提出“古韻今神”的社區(qū)書院場所空間建構設計策略,即“繪點、構線、置面、塑體”的閩南地域特征場所空間建構設計策略,包括場所空間符號的現代性重構、場所空間“靜”線與“動”線序列建構、場所功能空間院落式布局以及場所精神空間的地域性營造。借助該策略建構的社區(qū)書院場所空間溝通傳統(tǒng)閩南書院、社區(qū)書院、閩南社區(qū)居民,結合相關社區(qū)功能活動的開展,幫助社區(qū)居民了解傳統(tǒng)士儒文化和閩南文化,傳承國學思想和閩南精神。最后,本文結合廈門市海滄區(qū)青礁村蘆塘社區(qū)書院改擴建項目的場所空間建構設計實踐驗證該策略的可行性,并在此基礎上總結提出新的研究展望,希望本文提出的策略對廈門地區(qū)如何建構具有閩南地域特征的社區(qū)書院場所空間提供借鑒指導。
【學位授予單位】：廈門大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2018
【分類號】：TU984.12;TU244

【參考文獻】

相關期刊論文 前5條

1 華東杰;;“圖書館+書院”——公共文化服務模式研究[J];圖書館工作與研究;2015年09期

2 張勁松;;論書院的形態(tài)[J];湖南大學學報(社會科學版);2015年02期

3 聶莎;;淺談中國理學思想對古典書院建筑的影響[J];藝術科技;2013年01期

4 文一峰;;建筑符號學與原型思考——對當代中國建筑符號創(chuàng)作的反思[J];建筑學報;2012年05期

5 柯培雄;;閩北書院建筑的文化與環(huán)境特征——以五夫興賢書院為例[J];文藝研究;2010年02期

相關博士學位論文 前2條

1 張郢嫻;從空間到場所[D];天津大學;2012年

2 王紹森;當代閩南建筑的地域性表達研究[D];華南理工大學;2010年

相關碩士學位論文 前10條

1 柳碧波;閩南傳統(tǒng)建筑文化在當代建筑設計的運用初探[D];北京工業(yè)大學;2016年

2 張思;書院文化影響下中國大學校園空間設計研究[D];北京建筑大學;2015年

3 安彬;西安建筑科技大學草堂校區(qū)紫閣書院建筑設計研究[D];西安建筑科技大學;2015年

4 曹少波;港澳高校書院建筑模式研究[D];華南理工大學;2014年

5 崔威;書院文化建筑空間設計[D];昆明理工大學;2014年

6 熊華希;書院空間模式在現代大學校園公共空間中的重現[D];廈門大學;2014年

7 劉興華;江西書院建筑形態(tài)研究[D];華中科技大學;2013年

8 呂凱;關中書院建筑文化與空間形態(tài)研究[D];西安建筑科技大學;2009年

9 劉彩紅;中國古代象征性建筑語言符號的哲學文化研究[D];西安建筑科技大學;2008年

10 馮頎軍;中國傳統(tǒng)建筑意境空間構成研究[D];蘇州大學;2008年

，

本文編號：2625428