發(fā)布時(shí)間：2017-09-29 00:37

  本文關(guān)鍵詞：基于OBE的應(yīng)用型大學(xué)會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革研究

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【摘要】：會(huì)計(jì)專業(yè)課程應(yīng)用性、實(shí)踐性較強(qiáng),會(huì)計(jì)崗位要求的專業(yè)人才不僅要掌握會(huì)計(jì)學(xué)基本理論知識(shí),更要擁有豐富的實(shí)踐操作能力。但會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)過程缺乏對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的有效評(píng)價(jià),難以達(dá)成會(huì)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)。因此,會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革應(yīng)適時(shí)植入OBE教育理念,以最終的教育目標(biāo)為結(jié)果反向設(shè)計(jì)教學(xué)過程、課程及考核方式,以期培養(yǎng)出社會(huì)需要的高等應(yīng)用型會(huì)計(jì)專門人才。本文分析了應(yīng)用型大學(xué)會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀,針對(duì)現(xiàn)狀提出了基于OBE教育理念的會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革新模式。
【作者單位】： 泰山學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： OBE 會(huì)計(jì)專業(yè) 教學(xué)改革
【分類號(hào)】：G642;F230-4
【正文快照】： 一、OBE教育理念概述OBE(outcome-based education)即以結(jié)果為基礎(chǔ)的教育,起源于20世紀(jì)90年代的北美。以結(jié)果為基礎(chǔ)的教育要求教師必須清楚他們的學(xué)生畢業(yè)時(shí)應(yīng)達(dá)到什么樣的結(jié)果,然后尋找并設(shè)計(jì)適宜有效的方法使他們達(dá)到這些結(jié)果。為了實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo),需要以最終的結(jié)果反向設(shè)計(jì),

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本文編號(hào)：939032