近年來,國家對中職教育越來越重視,國務院印發(fā)的《關于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》中明確提出要加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育,提高中職教育的信息化水平,支持與專業(yè)課程配套的虛擬仿真實訓系統(tǒng)開發(fā)與應用。會計是一個專業(yè)性較強的工種,企業(yè)對會計的要求越來越高,既要有過硬的專業(yè)技術(shù)能力還要有較強的學習能力和會計素養(yǎng)。中職學校會計專業(yè)培養(yǎng)的是技能型人才,是高素質(zhì)的勞動者。在會計教學過程中必須強調(diào)實際動手操作能力,讓學生把復雜的會計理論轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力,會計實訓教學就是鍛煉學生實操能力的重要途徑。然而目前中職學校會計學生在校得到的實訓機會不足,造成會計理論知識與實際工作脫節(jié),會計專業(yè)技能得不到有效的提升。為了解決以上問題有些學校引入了仿真軟件,對會計專業(yè)技能的提升有一定幫助,可作用不夠明顯。中職會計專業(yè)的學生特點很鮮明,他們學習能力不強,但也不弱,動手能力比較強,學習動機隨外界的刺激而變,學習方法和總結(jié)歸納能力弱。那么利用仿真軟件來提升會計學生的專業(yè)技能,根據(jù)學生的認知特點來做教學設計就顯得尤為重要。本研究在建構(gòu)主義、教學系統(tǒng)設計、經(jīng)驗之塔等理論思想指導下,結(jié)合中職學生的特點,以建構(gòu)主義的以學為主的教學設計模式為...

【文章頁數(shù)】：72 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 引言
    第一節(jié) 研究背景與意義
    第二節(jié) 仿真軟件在中職實訓教學中應用的研究現(xiàn)狀
        一、國內(nèi)研究現(xiàn)狀
        二、國外研究現(xiàn)狀
        三、仿真軟件在會計實訓教學應用中存在的問題
        四、研究意義
    第三節(jié) 相關概念界定
        一、會計實訓教學
        二、仿真教學
        三、教學設計模式
    第四節(jié) 研究內(nèi)容
    第五節(jié) 研究思路和方法
        一、研究思路
        二、研究方法
第二章 相關理論基礎
    第一節(jié) 建構(gòu)主義理論
        一、理論要點
        二、對本研究的啟示
    第二節(jié) 教學系統(tǒng)設計理論
        一、理論要點
        二、對本研究的啟示
    第三節(jié) 經(jīng)驗之塔理論
        一、理論要點
        二、對本研究的啟示
    第四節(jié) 小結(jié)
第三章 基于仿真軟件的教學設計模式的建構(gòu)
    第一節(jié) 以學為主的教學設計模式
        一、以學為主的教學設計的原則
        二、以學為主的教學設計的基本框架
    第二節(jié) 基于仿真軟件的教學設計模式的建構(gòu)
        一、中職會計學生特點及實訓現(xiàn)狀
        二、基于仿真軟件的教學設計模式
        三、基于仿真軟件的教學設計模式具體描述
第四章 基于仿真軟件的教學設計模式應用實踐
    第一節(jié) 《會計綜合實訓》課程的特點與教學現(xiàn)狀
    第二節(jié) 基于仿真軟件的教學設計模式在《會計綜合實訓》課程的應用—以“會計崗位”為例
        一、教學目標分析
        二、問題導向的仿真情境創(chuàng)設
        三、自主學習策略設計
        四、協(xié)作式策略設計
        五、仿真平臺資源系統(tǒng)
        六、基于仿真平臺的學習過程設計
        七、基于仿真平臺的學習效果評價
        八、基于仿真平臺的深化主題練習設計
第五章 基于仿真軟件的教學設計模式應用效果
    第一節(jié) 實驗設計
        一、變量確定
        二、樣本確定
        三、實驗教學內(nèi)容及方式
        四、實驗驗證方法與數(shù)據(jù)處理
        五、干擾變量控制措施
    第二節(jié) 實驗過程
        一、樣本選取和基本水平測試
        二、學習態(tài)度和會計素養(yǎng)前測
        三、學習成績測試
        四、學習態(tài)度和會計素養(yǎng)后測
        五、學生滿意度調(diào)查訪談
    第三節(jié) 實驗數(shù)據(jù)的處理與分析
        一、基本學習水平測試數(shù)據(jù)分析
        二、學習態(tài)度和會計素養(yǎng)前測數(shù)據(jù)分析
        三、期末考核成績數(shù)據(jù)分析
        四、學習態(tài)度和會計素養(yǎng)后測數(shù)據(jù)分析
        五、學生滿意度調(diào)查結(jié)果分析
    第四節(jié) 學生在企業(yè)實習的情況反饋分析
        一、調(diào)查形式與對象
        二、調(diào)查內(nèi)容
        三、調(diào)查結(jié)果與分析
    第五節(jié) 小結(jié)
第六章 總結(jié)與建議
    第一節(jié) 研究成果
    第二節(jié) 不足與建議
        一、本研究的不足之處
        二、本研究的建議
參考文獻
致謝
攻讀碩士學位期間發(fā)表的學術(shù)論文
附錄 學習態(tài)度和會計素養(yǎng)調(diào)查問卷



本文編號：3822891