隨著社會的不斷發(fā)展和時代對人才的新需求,職業(yè)教育迎來了新一輪的人才培養(yǎng)模式改革,同時也對中職會計人才提出了新的要求,結(jié)合目前中職會計人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀,校企合作模式的運用已經(jīng)在一定程度上為學生提供了實訓空間,深化了學生對理論知識的認知。但中職校仍存在人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)企業(yè)需求脫節(jié)、專業(yè)建設與產(chǎn)業(yè)企業(yè)吻合度不高等問題,已滿足不了當今社會對會計專業(yè)人才的需求。基于此,中職會計專業(yè)教育應基于校企合作模式,進一步完善校企合作育人機制,創(chuàng)新技術(shù)技能人才的現(xiàn)代化學徒制培養(yǎng)模式,為學生提供更多有效的實訓路徑,針對性地實現(xiàn)會計人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新。本文針對校企合作背景下的會計專業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新展開了以下研究。

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、校企合作背景下,中職會計專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀
    (一)會計課程的研發(fā)沒有突破學科體系的束縛
    (二)中職教師缺乏對校企合作的準確認識
    (三)企業(yè)參與度不強
二、中職會計專業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新的具體舉措
    (一)推動合作開發(fā)課程資源,拓展校企合作模式
    (二)加強雙師型教師隊伍建設,提升教師教學能力
    (三)落實現(xiàn)代化學徒制度,對接企業(yè)人才需求
    (四)健全聯(lián)合培養(yǎng)評價體系,提高人才培養(yǎng)質(zhì)量
三、結(jié)束語



本文編號：3746214