發(fā)布時(shí)間：2021-11-09 07:17

　　本文從我國(guó)會(huì)計(jì)學(xué)科體系和教學(xué)內(nèi)容的發(fā)展階段出發(fā),分析我國(guó)會(huì)計(jì)學(xué)科體系改革的基本原則,提出了幾點(diǎn)會(huì)計(jì)學(xué)科內(nèi)容設(shè)置中存在的問(wèn)題,并給出了會(huì)計(jì)學(xué)科體系和教學(xué)內(nèi)容改革應(yīng)注意的問(wèn)題,目的在于完善會(huì)計(jì)學(xué)科體系和教學(xué)內(nèi)容的深化改革,為培育高素質(zhì)的會(huì)計(jì)人才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 

【文章來(lái)源】：財(cái)會(huì)學(xué)習(xí). 2020,(21)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
引言
一、我國(guó)會(huì)計(jì)學(xué)科體系和教學(xué)內(nèi)容的發(fā)展階段
    (一)會(huì)計(jì)學(xué)科體系的發(fā)展階段
    (二)我國(guó)會(huì)計(jì)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的發(fā)展階段
二、我國(guó)會(huì)計(jì)學(xué)科體系改革的基本原則
三、會(huì)計(jì)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容設(shè)置存在的問(wèn)題
    (一)理論依據(jù)不充分
    (二)劃分課程層次與內(nèi)容不夠合理
    (三)缺乏完整的會(huì)計(jì)學(xué)科體系和門類
四、會(huì)計(jì)學(xué)科體系和教學(xué)內(nèi)容改革應(yīng)注意的問(wèn)題
    (一)具備地方特色,服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)
    (二)講究層次性
    (三)與教育發(fā)展規(guī)律相適應(yīng)
    (四)加強(qiáng)會(huì)計(jì)課程建設(shè)
    (五)對(duì)會(huì)計(jì)學(xué)科體系和會(huì)計(jì)課程體系之間關(guān)系進(jìn)行正確處理
結(jié)語(yǔ)



本文編號(hào)：3484877