隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及和進步,人們獲取信息的渠道越來越多樣化。在社會發(fā)展過程中,會計專業(yè)的會計活動對經(jīng)濟發(fā)展起著不可替代的作用,會計專業(yè)培養(yǎng)出的會計人才對經(jīng)濟數(shù)據(jù)的分析和創(chuàng)新發(fā)揮著重要作用。為此,在互聯(lián)網(wǎng)的推動下,國家對會計人才的需求和要求也在不斷提高�；诨ヂ�(lián)網(wǎng)視角,社會不僅要求會計人員具有較高的職業(yè)技能,還要求他們具有良好的職業(yè)素養(yǎng)。目前部分高職院校對會計人才的培養(yǎng)模式和方式存在著很多不足之處,培養(yǎng)出來的會計人才不能跟上社會發(fā)展的需求。因此,提出基于互聯(lián)網(wǎng)背景下學(xué)徒制的教育模式和培育理念。 

【文章來源】：當(dāng)代會計. 2020,(14)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
0 引言
1 互聯(lián)網(wǎng)背景下企業(yè)對高職會計人才的需求
    1.1 需要管理型的會計人才
    1.2 需要多技能的會計人才
    1.3 需要掌握數(shù)據(jù)分析技能的會計人才
2 高職院校采取學(xué)徒制的會計人才培養(yǎng)模式的意義
3 基于互聯(lián)網(wǎng)視角下高職院校采取學(xué)徒制的培養(yǎng)模式的方法
    3.1 院校要創(chuàng)新教育理念,培養(yǎng)會計人才
    3.2 基于“互聯(lián)網(wǎng)加+學(xué)徒制”模式下建立校內(nèi)會計實踐平臺
    3.3 結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)制定合理的校企學(xué)徒制教學(xué)模式
    3.4 基于“互聯(lián)網(wǎng)+學(xué)徒制”模式下,建立促進學(xué)生成長的考評體系
4 結(jié)束語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]“互聯(lián)網(wǎng)+學(xué)徒制”下的高職會計人才培養(yǎng)模式研究[J]. 茍繼燕.  科技經(jīng)濟導(dǎo)刊. 2020(15)
[2]基于“互聯(lián)網(wǎng)”視角的現(xiàn)代學(xué)徒制高職會計人才培養(yǎng)[J]. 趙麗.  現(xiàn)代營銷(信息版). 2020(03)
[3]“互聯(lián)網(wǎng)+學(xué)徒制”下的高職會計人才培養(yǎng)模式研究[J]. 曹玉敏.  現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè). 2019(09)
[4]“互聯(lián)網(wǎng)+高職教育下”現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式研究[J]. 謝永文,杜麗娟.  中國新通信. 2019(05)
[5]新會計準(zhǔn)則下對提高會計人員職業(yè)判斷能力的思考[J]. 于麗麗.  華章. 2010 (23)



本文編號：3291262