【摘要】：財(cái)務(wù)管理課程項(xiàng)目化教學(xué)已經(jīng)得到普遍應(yīng)用并在實(shí)踐中取得了一定成效,但課堂時(shí)間有限等因素約束了其應(yīng)有作用的發(fā)揮�；诜D(zhuǎn)課堂教學(xué)融入財(cái)務(wù)管理項(xiàng)目化教學(xué)的必要性,提出并設(shè)計(jì)了具體的融合路徑,以實(shí)現(xiàn)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)與項(xiàng)目化教學(xué)的課前、課中、課后三環(huán)節(jié)的融合,并提出翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)融入項(xiàng)目化教學(xué)的教學(xué)模型構(gòu)建策略,包括教師教學(xué)過程、學(xué)生學(xué)習(xí)過程與師生互動(dòng)過程的構(gòu)建策略。
【作者單位】： 浙江農(nóng)業(yè)商貿(mào)職業(yè)學(xué)院;
【基金】：紹興市教育科學(xué)2015年規(guī)劃課題《翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)融入項(xiàng)目化教學(xué)研究——以〈財(cái)務(wù)管理〉課程為例》(項(xiàng)目編號(hào):SGJ15012) 浙江省2015年度高等教育課堂教學(xué)改革項(xiàng)目《基于翻轉(zhuǎn)課堂的項(xiàng)目化教學(xué)模式在〈財(cái)務(wù)管理〉課程教學(xué)中的應(yīng)用研究》(項(xiàng)目編號(hào):kg2015984)的研究成果
【分類號(hào)】：G434;F230-4

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 王金英;;項(xiàng)目化教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)的對(duì)比研究[J];企業(yè)導(dǎo)報(bào);2010年07期

2 吳孟寶;吳芳;黃正兵;;項(xiàng)目化教學(xué)過程中學(xué)生學(xué)習(xí)狀況調(diào)查研究[J];中國校外教育;2010年14期

3 劉保彬;周偉;;模塊化實(shí)踐教學(xué)在推進(jìn)項(xiàng)目化教學(xué)中的應(yīng)用[J];中小企業(yè)管理與科技(上旬刊);2010年11期

4 王玨;;“職業(yè)基本素養(yǎng)”課程項(xiàng)目化教學(xué)模式的探索[J];北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2011年02期

5 王萍利;;項(xiàng)目化教學(xué)改革中存在的問題及對(duì)策[J];價(jià)值工程;2011年29期

6 呂艷玲;;項(xiàng)目化教學(xué)的實(shí)踐和反思[J];黑龍江科技信息;2011年34期

7 郭熙;;項(xiàng)目化教學(xué)在高職藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)數(shù)碼攝影課程的應(yīng)用[J];美術(shù)教育研究;2011年12期

8 顧準(zhǔn);;對(duì)高職項(xiàng)目化教學(xué)改革的思考和建議[J];中國成人教育;2011年21期

9 錢涵瑋;;芻議高職《大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》課程的項(xiàng)目化教學(xué)改革[J];科技信息;2012年10期

10 胡金玲;;高職院校項(xiàng)目化教學(xué)應(yīng)用中的問題與對(duì)策淺析[J];黑龍江科技信息;2012年10期

相關(guān)會(huì)議論文 前5條

1 許艷華;;《會(huì)計(jì)信息化基礎(chǔ)》課程項(xiàng)目化教學(xué)內(nèi)容體系的構(gòu)建[A];第九屆全國會(huì)計(jì)信息化年會(huì)論文集（下）[C];2010年

2 王田煜;;典型作品項(xiàng)目教學(xué)的實(shí)踐[A];2009無錫職教教師論壇論文集[C];2009年

3 紀(jì)曉薇;;淺談土建英語項(xiàng)目化教學(xué)[A];2014年全國教育工作會(huì)議論文集[C];2014年

4 程振華;馬惠莉;;“項(xiàng)目教學(xué)法”在高職基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的應(yīng)用[A];中國化學(xué)會(huì)第28屆學(xué)術(shù)年會(huì)第16分會(huì)場摘要集[C];2012年

5 王秀華;;高職《公差》課程項(xiàng)目化教學(xué)改革的思考[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編（第2卷）[C];2010年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前5條

1 南京化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院 毛厭草;項(xiàng)目化教學(xué),授之以魚？授之以漁？[N];中國教育報(bào);2009年

2 本報(bào)記者 鄭晉鳴邋通訊員 郭亞麗;一樣的課程 不一樣的教法[N];光明日?qǐng)?bào);2008年

3 本報(bào)記者 劉玉;項(xiàng)目化教學(xué)讓學(xué)生更搶手[N];中國教育報(bào);2014年

4 ;周口職業(yè)技術(shù)學(xué)院認(rèn)真貫徹“三具兩基一抓手”[N];周口日?qǐng)?bào);2010年

5 浙江紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記 毛大龍;走科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)下的高職教育創(chuàng)新之路[N];寧波日?qǐng)?bào);2009年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前8條

1 莊益玲;項(xiàng)目化教學(xué)在高職英語中的實(shí)證研究[D];閩南師范大學(xué);2015年

2 許盟;項(xiàng)目化教學(xué)模式在高職計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課教學(xué)中的應(yīng)用[D];吉林大學(xué);2013年

3 李惠瑩;項(xiàng)目化教學(xué)的設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究[D];沈陽師范大學(xué);2014年

4 洪曉青;中職《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》項(xiàng)目化教學(xué)應(yīng)用研究[D];揚(yáng)州大學(xué);2013年

5 王聰聰;項(xiàng)目化教學(xué)中面向績效的教學(xué)設(shè)計(jì)研究[D];湖南師范大學(xué);2013年

6 劉娉;高職院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)項(xiàng)目化教學(xué)實(shí)踐探索[D];西南大學(xué);2013年

7 胡堅(jiān);嵌入式系統(tǒng)項(xiàng)目化教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D];華中師范大學(xué);2014年

8 張成霞;計(jì)算機(jī)應(yīng)用類課程項(xiàng)目化教學(xué)模式的行動(dòng)研究[D];南京師范大學(xué);2008年

，

本文編號(hào)：2552726