【摘要】：本文在會(huì)計(jì)教育與會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)、會(huì)計(jì)研究的困境分析基礎(chǔ)上,探討了會(huì)計(jì)教育與會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)、會(huì)計(jì)研究的協(xié)同機(jī)理,提出了會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)能力與會(huì)計(jì)研究能力協(xié)同培養(yǎng)框架,并從課程體系豐富度、學(xué)生主動(dòng)性培養(yǎng)、教師傳授知識(shí)的廣度和深度以及學(xué)校支持維度對(duì)我國(guó)會(huì)計(jì)本科教育協(xié)同的創(chuàng)新。
[Abstract]:Based on the analysis of the predicament of accounting education, accounting practice and accounting research, this paper probes into the cooperative mechanism of accounting education, accounting practice and accounting research, puts forward the framework of coordinated training of accounting practice ability and accounting research ability, and innovates the coordination of accounting undergraduate education in our country from the richness of curriculum system, the cultivation of students' initiative, the breadth and depth of teachers' imparting knowledge and the dimension of school support.
【作者單位】： 湖南女子學(xué)院;
【基金】：2015年湖南省普通高校教學(xué)改革項(xiàng)目“基案例法下財(cái)務(wù)分析課程MOOC模式研究”(項(xiàng)目編號(hào):湘教通[2015]291) 2010湖南女子學(xué)院重點(diǎn)課題“女性視角下會(huì)計(jì)職業(yè)能力培育體系創(chuàng)新研究”(項(xiàng)目編號(hào):HNNY10ZDKT005) 湖南女子學(xué)院一般課題“基于宏觀政策與微觀行為視角財(cái)務(wù)管理專業(yè)課程體系優(yōu)化研究”(項(xiàng)目編號(hào):HNNYJG2013009) 2015湖南女子學(xué)院校級(jí)課程教學(xué)模式綜合改革項(xiàng)目“會(huì)計(jì)電算化”(項(xiàng)目編號(hào):湘女院(2015)37號(hào))階段性研究成果
【分類號(hào)】：G642.0;F230-4

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本文編號(hào)：2520191