【摘要】：形成性評(píng)價(jià)通過為教師和學(xué)生提供信息反饋來提高教學(xué)水平,是改進(jìn)教學(xué)效果最有效的評(píng)價(jià)方式之一。本文以財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)(雙語)教學(xué)為例,為實(shí)驗(yàn)對(duì)象設(shè)計(jì)相關(guān)評(píng)價(jià)任務(wù),收集并分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),進(jìn)一步對(duì)評(píng)價(jià)任務(wù)的效能進(jìn)行測試。結(jié)果表明,會(huì)計(jì)教師應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)反饋的重要性,并通過設(shè)計(jì)合理的形成性評(píng)價(jià)任務(wù)提供有效反饋,調(diào)整教學(xué)安排,促使學(xué)生認(rèn)識(shí)自身會(huì)計(jì)知識(shí)的不足,注重學(xué)習(xí)過程和評(píng)價(jià)的參與,以實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
[Abstract]:Formative evaluation is one of the most effective ways to improve teaching effect by providing information feedback for teachers and students. This paper takes financial accounting (bilingual) teaching as an example, designs relevant evaluation tasks for experimental subjects, collects and analyzes experimental data, and further tests the effectiveness of evaluation tasks. Accounting teachers should fully understand the importance of feedback, provide effective feedback through designing reasonable formative evaluation tasks, adjust teaching arrangements, promote students to understand their own accounting knowledge deficiencies, and pay attention to the learning process and evaluation of participation in order to achieve teaching objectives.
【作者單位】： 黑龍江科技大學(xué)管理學(xué)院;
【基金】：黑龍江省教育科學(xué)規(guī)劃課題“社會(huì)網(wǎng)絡(luò)視域下的國際化卓越會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)研究”(項(xiàng)目編號(hào):GBD1213015);“國際會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)計(jì)劃研究與實(shí)踐”(項(xiàng)目編號(hào):GBC1212077)、“基于認(rèn)知負(fù)荷理論的會(huì)計(jì)學(xué)雙語課程教學(xué)實(shí)踐研究”(項(xiàng)目編號(hào):GBD1213005) 黑龍江省高等教育綜合改革試點(diǎn)專項(xiàng)項(xiàng)目“卓越會(huì)計(jì)師教育培養(yǎng)計(jì)劃研究與實(shí)踐”(項(xiàng)目編號(hào):JGZ201201252)的研究成果
【分類號(hào)】：G642;F230-4

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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9 王p，

本文編號(hào)：2246775