本文選題：注冊會計師培養(yǎng) + 目標��； 參考：《教育探索》2014年12期

【摘要】：注冊會計師的職業(yè)能力由智力能力、技術和應用能力、學習能力、人際溝通能力及組織管理能力構成,學歷教育階段對注冊會計師職業(yè)能力的培養(yǎng)發(fā)揮重要作用。高校在培養(yǎng)注冊會計師后備人才時,應緊密結合注冊會計師職業(yè)能力要求規(guī)劃培養(yǎng)內(nèi)容,采取"課堂學習—校內(nèi)實習—社會實踐"三位一體的人才培養(yǎng)模式,打造結構優(yōu)化且具有較強應用能力的"雙師型"教師團隊,提高注冊會計師后備人才的培養(yǎng)質(zhì)量。
[Abstract]:The professional ability of Certified Public Accountants is composed of intellectual ability, skill and application ability, learning ability, interpersonal communication ability and organizational management ability. The stage of educational education plays an important role in the training of Certified Public Accountants' professional ability. When colleges and universities develop the reserve talents of certified public accountants, they should closely combine the professional requirements of CPA. Planning training content, taking "classroom learning - School Internship - social practice" in the training model of the three in one, to create a "double teacher" team of teachers with optimized structure and strong application ability to improve the quality of the training of certified public accountants.
【作者單位】： 哈爾濱學院經(jīng)濟管理學院;
【基金】：黑龍江省教育廳高等教育教學改革項目(8867)
【分類號】：F230-4;G642

【參考文獻】

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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【相似文獻】

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本文編號：1986961