本文關(guān)鍵詞：會計信息化課程“2443”教學模式的探索與實踐　出處：《職業(yè)技術(shù)教育》2017年20期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 高職院校 會計信息化 教學模式 教學改革

【摘要】：高職院校會計專業(yè)是一個技能型非常強的傳統(tǒng)專業(yè)。會計信息化課程作為會計專業(yè)的一門核心課程,在傳統(tǒng)教學模式中存在教學軟硬件咨詢配備嚴重不足、學生入學層次低學習能力不足、課程定位不準教學方法落后、教學效果不能得以準確檢驗等問題。內(nèi)江職業(yè)技術(shù)學院針對問題開展會計信息化課程教學改革,摸索出"2443"教學模式,即分2個模塊分層教學、實踐操作貫穿4個學期、4項實踐操作內(nèi)容和舉辦和參加3級技能大賽。
[Abstract]:The accounting major in higher vocational colleges is a very strong professional skills. The traditional accounting informationization curriculum as a core course of the accounting profession, in the traditional teaching mode in teaching soft hardware with a serious shortage, the low level of students lack of learning ability, curriculum positioning not backward teaching methods, teaching effect can not be accurately test Neijiang Vocational and Technical College. Aiming at the problem of carrying out the teaching reform of accounting informationization courses, explore the teaching mode of "2443", which is divided into 2 modules of hierarchical teaching practice through 4 semesters, 4 practice content and organized and participated in the 3 skills contest.

【作者單位】： 內(nèi)江職業(yè)技術(shù)學院會計系教研室;
【分類號】：F230-4;G712
【正文快照】： 會計專業(yè)是一個技能型很強的專業(yè),其課程大部分都強調(diào)實踐技能操作。隨著信息化技術(shù)的推廣和應(yīng)用,從傳統(tǒng)的手工記賬轉(zhuǎn)變到信息化業(yè)務(wù)處理的企業(yè)已達到90%以上,這就要求高職院校在培養(yǎng)會計人才時需要更加注重會計信息化操作能力。本文以內(nèi)江職業(yè)技術(shù)學院2013年創(chuàng)建省級示范院校

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