本文關(guān)鍵詞：選擇性課改下“闖關(guān)式”評價的探索與實踐——以中職財會專業(yè)技能評價為例

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【摘要】：傳統(tǒng)的評價方式以靜態(tài)的眼光看待學(xué)生,以甄別為目的,不利于學(xué)生的發(fā)展。筆者在多年不斷探索與實踐的基礎(chǔ)上,提出了適合中職財會專業(yè)技能考核的"闖關(guān)式"評價,并結(jié)合實例分別從闖關(guān)前——設(shè)立"關(guān)卡"給"攻略",闖關(guān)中——選擇"闖關(guān)"獲"級別",闖關(guān)后——收集"資料"定"學(xué)分",對"闖關(guān)式"評價的實施進(jìn)行了具體闡述,同時進(jìn)行了深入的思考,希望借這種評價方式促進(jìn)學(xué)生與教師的共同成長。
【作者單位】： 浙江省溫州市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校;
【分類號】：F230-4;G712
【正文快照】： 當(dāng)代學(xué)生評價不應(yīng)是選拔學(xué)生的“門衛(wèi)”,而應(yīng)是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的“臺階”,不是為了“證明”,而是為了“改進(jìn)”。但是,目前中職財會專業(yè)課程的評價方式還是以傳統(tǒng)的卷面筆試考核為主。這種評價方式既難以對學(xué)生的專業(yè)核心技能與職業(yè)素養(yǎng)做出準(zhǔn)確評價,又難以促進(jìn)學(xué)生的改進(jìn)與發(fā)展,

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1 曾麗婷;;空間課程建設(shè)應(yīng)用創(chuàng)新實例——以《前廳運(yùn)行與管理》課程為例[J];時代教育;2014年05期

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本文編號：1248120