本文關(guān)鍵詞：引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣效果研究--基于《會(huì)計(jì)信息化》課程的實(shí)地實(shí)驗(yàn)分析

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【摘要】：針對(duì)時(shí)下大學(xué)實(shí)驗(yàn)課程中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不足的情況,將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入到課堂中來(lái),以實(shí)地實(shí)驗(yàn)的方式檢驗(yàn)理論假設(shè)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,實(shí)驗(yàn)課引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提高了學(xué)習(xí)效果。在實(shí)驗(yàn)結(jié)果的基礎(chǔ)上,對(duì)于實(shí)驗(yàn)課程引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制給出了為差生提供努力空間、制定客觀評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、提供成績(jī)反饋共三個(gè)建議。
【作者單位】： 百色學(xué)院;廣西邊疆經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究中心;
【基金】：廣西高等教育本科教學(xué)改革工程項(xiàng)目(項(xiàng)目編號(hào):2015JGA349) 廣西高校思想政治教育理論與實(shí)踐研究項(xiàng)目(2015LSZ016) 廣西教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2012年度廣西教育科學(xué)重點(diǎn)研究基地重大課題(2012JD212) 廣西職業(yè)教育教學(xué)改革項(xiàng)目“基于低頭族內(nèi)驅(qū)力模型的課堂設(shè)計(jì)研究與實(shí)踐”(立項(xiàng)文號(hào):桂教職成[2015]22號(hào))的階段性成果
【分類(lèi)號(hào)】：G642;F230-4
【正文快照】： 0引言 2014年9月16日,國(guó)家科技最高獎(jiǎng)獲得者、中國(guó)科學(xué)院和中國(guó)工程院兩院院士,時(shí)年92歲高齡的吳良鏞,在人民大會(huì)堂全程35分鐘站立為首都6 000余名新入學(xué)的研究生做主題報(bào)告,有媒體稱(chēng)當(dāng)時(shí)臺(tái)下學(xué)生睡倒一片[1]。此新聞一出,各界對(duì)于學(xué)生的做法十分憤慨,甚至于引申到對(duì)中國(guó)高等

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 毛永蘭;;中小企業(yè)如何成功實(shí)施會(huì)計(jì)信息化[J];襄樊職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2006年02期

2 徐天琪;;ERP環(huán)境下會(huì)計(jì)電算化課程的教學(xué)反思[J];華夏教師;2014年04期

3 ;[J];;年期

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本文編號(hào)：1185246