本文關(guān)鍵詞：中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)中“翻轉(zhuǎn)課堂”的應(yīng)用研究

  更多相關(guān)文章： 中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì) 翻轉(zhuǎn)課堂 應(yīng)用策略 研究

【摘要】："翻轉(zhuǎn)課堂"是一種全新的教學(xué)模式,它顛覆了"先教后學(xué)"的傳統(tǒng)教學(xué)模式。在翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式下,教師需要提前教學(xué)的內(nèi)容以任務(wù)的形式安排給學(xué)生們,讓他們進(jìn)行自學(xué);然后課堂教學(xué)的過(guò)程中,再讓學(xué)生們通過(guò)小組討論來(lái)完成互動(dòng)式的學(xué)習(xí)。因而翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)能夠增強(qiáng)學(xué)生的自主性,并且還能促使內(nèi)化知識(shí)的過(guò)程得到優(yōu)化。因此本文對(duì)中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)中"翻轉(zhuǎn)課堂"的應(yīng)用進(jìn)行了深入的研究,分析了翻轉(zhuǎn)課堂的內(nèi)涵,從而對(duì)中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)中"翻轉(zhuǎn)課堂"的應(yīng)用策略作了詳細(xì)的闡述。
【作者單位】： 南昌理工學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì) 翻轉(zhuǎn)課堂 應(yīng)用策略 研究
【分類(lèi)號(hào)】：G434;F234.4-4
【正文快照】： (南昌理工學(xué)院江西南昌330044)1翻轉(zhuǎn)課堂的內(nèi)涵“翻轉(zhuǎn)課堂”指的是在學(xué)生課堂教學(xué)之前,采用教師提供的教學(xué)資料,自主進(jìn)行學(xué)習(xí),然后在課堂教學(xué)的過(guò)程中,以學(xué)生為教學(xué)的中心,展開(kāi)的互動(dòng)式學(xué)習(xí),從而達(dá)到掌握教學(xué)內(nèi)容和知識(shí)的一種方式。實(shí)質(zhì)上,翻轉(zhuǎn)課堂的流程就是“傳遞知識(shí)—內(nèi)化，

本文編號(hào)：1100754