在"新經(jīng)管"戰(zhàn)略背景下,高校金融學(xué)類專業(yè)建設(shè)呈現(xiàn)出從學(xué)科導(dǎo)向轉(zhuǎn)向產(chǎn)業(yè)需求、從專業(yè)分割轉(zhuǎn)向跨界融合、從獨(dú)立創(chuàng)教轉(zhuǎn)向協(xié)同合作的新特點(diǎn)。然而,實(shí)踐中金融學(xué)類專業(yè)建設(shè)面臨著專業(yè)辦學(xué)定位偏移、學(xué)科布局不完善、課程體系失衡、人才供給與需求脫節(jié)的現(xiàn)實(shí)困境,這不僅從根本上制約了高校金融學(xué)類專業(yè)建設(shè)的實(shí)踐效果,還在一定程度上阻礙了"新經(jīng)管"的建設(shè)。為此,從"窄口徑"的融合構(gòu)想、"中口徑"的融合方案、"寬口徑"的融合思想三個(gè)維度重構(gòu)金融學(xué)類專業(yè)建設(shè)的路徑,力求為金融學(xué)類專業(yè)建設(shè)提供經(jīng)驗(yàn)借鑒。

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【文章目錄】：
一、“新經(jīng)管”戰(zhàn)略背景下我國(guó)高校金融學(xué)類專業(yè)建設(shè)的新特點(diǎn)
    (一)金融學(xué)類專業(yè)建設(shè)從學(xué)科導(dǎo)向轉(zhuǎn)向產(chǎn)業(yè)需求導(dǎo)向
    (二)金融學(xué)類專業(yè)建設(shè)從專業(yè)分割轉(zhuǎn)向交叉融合
    (三)金融學(xué)類專業(yè)建設(shè)從獨(dú)立創(chuàng)教轉(zhuǎn)向協(xié)同合作
二、高校金融學(xué)類專業(yè)建設(shè)面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)
    (一)當(dāng)前金融學(xué)類專業(yè)建設(shè)面臨的重要機(jī)遇
        1.金融學(xué)類專業(yè)自身具備的多學(xué)科優(yōu)勢(shì)
        2.金融學(xué)類專業(yè)具備豐富的資源優(yōu)勢(shì)
        3.金融學(xué)類專業(yè)具備的政策環(huán)境優(yōu)勢(shì)
    (二)現(xiàn)有金融學(xué)類專業(yè)建設(shè)存在的主要問(wèn)題
        1.金融學(xué)類專業(yè)辦學(xué)層次把握不足,人才培養(yǎng)層次定位失準(zhǔn)
        2.金融學(xué)類專業(yè)布局不合理,專業(yè)建設(shè)不能滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)需要
        3.金融學(xué)類專業(yè)課程體系不均衡,實(shí)踐性課程設(shè)置不足
        4.人才供給與需求脫節(jié),難以匹配社會(huì)經(jīng)濟(jì)需要
三、“新經(jīng)管”戰(zhàn)略背景下我國(guó)高校金融學(xué)類專業(yè)建設(shè)的多維重構(gòu)
    (一)基于“窄口徑”的融合構(gòu)想,探索金融學(xué)類人才培養(yǎng)新路徑
        1.優(yōu)化金融學(xué)類學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu),推動(dòng)跨學(xué)科知識(shí)互動(dòng)
        2.打造與時(shí)俱進(jìn)的金融學(xué)類課程體系,支撐“新經(jīng)管”人才需求
        3.注重人才創(chuàng)新型能力培養(yǎng),加強(qiáng)創(chuàng)新實(shí)踐基地建設(shè)
    (二)基于“中口徑”的融合方案,完善跨學(xué)科課程體系建設(shè)
        1.緊跟“新經(jīng)濟(jì)”浪潮,建設(shè)與時(shí)俱進(jìn)的主干類專業(yè)課程體系
        2.加強(qiáng)復(fù)合型人才培養(yǎng),推進(jìn)“金融+”的主輔修兼修培養(yǎng)模式
    (三)基于“寬口徑”的融合思想,金融學(xué)類專業(yè)的動(dòng)態(tài)調(diào)整與跨專業(yè)融合



本文編號(hào)：3950432