企業(yè)技術(shù)尋求型FDI進入模式選擇研究
發(fā)布時間:2020-09-30 11:41
隨著經(jīng)濟全球化的快速發(fā)展,技術(shù)尋求型FDI已逐漸成為發(fā)展中國家企業(yè)對接跨國公司研發(fā)資源、提升自身技術(shù)水平的有效途徑。進入模式選擇是實施技術(shù)尋求型FDI企業(yè)必然面臨的重要決策。 在闡述技術(shù)尋求型FDI與進入模式選擇傳統(tǒng)理論的基礎上,論文提出技術(shù)尋求型FDI的五種進入模式:獨資并購、合資并購、獨資新建、合資新建、戰(zhàn)略聯(lián)盟,并分析它們的內(nèi)在特性。論文從技術(shù)、戰(zhàn)略、企業(yè)特性、交易和東道國制度環(huán)境五個方面提出14個技術(shù)尋求型FDI進入模式選擇的影響因素,并在此基礎上對五種具體進入模式選擇的各種因素進行分析。 論文用技術(shù)尋求難易度這一中間變量區(qū)分五種進入模式,以定量化的十個影響因素(包括東道國企業(yè)特有K-H價值、技術(shù)隱含性、決策者的年齡、受教育程度、研發(fā)經(jīng)驗、企業(yè)能力、企業(yè)規(guī)模、企業(yè)國際化經(jīng)驗、東道國外資政策、文化距離)構(gòu)建指標體系,并用層次分析法確定各指標的權(quán)重向量。 在指標體系及其權(quán)重確定的基礎上,論文通過對長安汽車和上海汽車五次技術(shù)尋求型FDI進入模式選擇案例的分析,驗證了五種進入模式技術(shù)尋求由易到難的排序:合資新建→戰(zhàn)略聯(lián)盟→獨資并購→合資并購→獨資新建,以及不同進入模式具體選擇的有利因素;同時,分析出企業(yè)技術(shù)尋求型FDI進入模式選擇的關(guān)鍵影響因素:企業(yè)特性和決策者戰(zhàn)略傾向。
【學位單位】:中南大學
【學位級別】:碩士
【學位年份】:2010
【中圖分類】:F832.6;F273.1;F224
【部分圖文】:
不同進入模式的技術(shù)尋求難易程度不同,周偉[38]用建設周期長短和技術(shù)尋求難易兩個維度來定位技術(shù)尋求模式,見圖4一1。本文借鑒他的方法僅從技術(shù)尋求難易程度這個角度區(qū)分五種進入模式,并對其進行大致排序。較難尋求較易尋求圖4一!技術(shù)尋求模式的定位[38l
以本文也沒有將資產(chǎn)專用性納入實證范疇。綜上,本文構(gòu)建了企業(yè)技術(shù)尋求型FDI進入模式選擇影響因素的實證指標體系,包括10個定量化指標,如圖4一2所示。東東道國企業(yè)K一H價值值 技技術(shù)隱含性 性 定定定定定定定定定定定量化指標 標標標標標標標標標標東東道國外資政策策策 策策企業(yè)能力 力文文化即離 離離 離離企業(yè)規(guī) 模模企企企企企企企企企企企企企企企企企企企企企企業(yè)國際化經(jīng)驗驗決 決策者年齡 齡 決決策者受教育程度 度 決決策者工作經(jīng)驗 驗 圖4一2企業(yè)技術(shù)尋求型FDI進入模式選擇可定量化影響因素
本文編號:2830795
【學位單位】:中南大學
【學位級別】:碩士
【學位年份】:2010
【中圖分類】:F832.6;F273.1;F224
【部分圖文】:
不同進入模式的技術(shù)尋求難易程度不同,周偉[38]用建設周期長短和技術(shù)尋求難易兩個維度來定位技術(shù)尋求模式,見圖4一1。本文借鑒他的方法僅從技術(shù)尋求難易程度這個角度區(qū)分五種進入模式,并對其進行大致排序。較難尋求較易尋求圖4一!技術(shù)尋求模式的定位[38l
以本文也沒有將資產(chǎn)專用性納入實證范疇。綜上,本文構(gòu)建了企業(yè)技術(shù)尋求型FDI進入模式選擇影響因素的實證指標體系,包括10個定量化指標,如圖4一2所示。東東道國企業(yè)K一H價值值 技技術(shù)隱含性 性 定定定定定定定定定定定量化指標 標標標標標標標標標標東東道國外資政策策策 策策企業(yè)能力 力文文化即離 離離 離離企業(yè)規(guī) 模模企企企企企企企企企企企企企企企企企企企企企企業(yè)國際化經(jīng)驗驗決 決策者年齡 齡 決決策者受教育程度 度 決決策者工作經(jīng)驗 驗 圖4一2企業(yè)技術(shù)尋求型FDI進入模式選擇可定量化影響因素
【引證文獻】
相關(guān)博士學位論文 前1條
1 張秋英;國際研究型合作組織(RJVs)合作創(chuàng)新研究[D];天津財經(jīng)大學;2012年
本文編號:2830795
本文鏈接:http://sikaile.net/guanlilunwen/bankxd/2830795.html
最近更新
教材專著