本文選題：學(xué)業(yè)競(jìng)賽　切入點(diǎn)：教學(xué)體系　出處：《高教探索》2014年04期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：職業(yè)教育的檢驗(yàn)與評(píng)價(jià)具有一定的滯后性,技能大賽的引入具有成效,但仍難以形成系統(tǒng)、全面、覆蓋全體學(xué)生的促學(xué)與督學(xué)機(jī)制。學(xué)業(yè)競(jìng)賽是進(jìn)行一系列依托課程(群)的結(jié)構(gòu)化競(jìng)賽,在課程體系的基礎(chǔ)上,構(gòu)建一個(gè)以學(xué)生為主體的貫穿學(xué)業(yè)過程的競(jìng)賽系統(tǒng)。恰當(dāng)?shù)馁愴?xiàng)設(shè)計(jì)、良好的組織與評(píng)價(jià)制度能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)教學(xué)體系的支持、補(bǔ)充與融貫作用,提高人才培養(yǎng)成效。
[Abstract]:The inspection and evaluation of vocational education have a certain lag, the introduction of skills competition has been effective, but it is still difficult to form a system, comprehensive, Academic competition is a series of structured competitions based on curriculum (group), which is based on the curriculum system. Constructing a competition system with students as the main body throughout the academic process. Proper competition design, good organization and evaluation system can realize the support to the teaching system, complement and melt the function, and improve the effect of talent training.
【作者單位】： 安徽審計(jì)職業(yè)學(xué)院;
【基金】：安徽省高等學(xué)校質(zhì)量工程項(xiàng)目“基于國(guó)家教學(xué)資源庫(kù)的金融專業(yè)課程建設(shè)研究”(2012jyxm813) 安徽審計(jì)職業(yè)學(xué)院金融管理與實(shí)務(wù)專業(yè)教改成果之一
【分類號(hào)】：G712;F830-4

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前3條

1 蒲萍;袁芬;夏輝;;崗課證賽深度融合的會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)模式探究[J];財(cái)會(huì)通訊;2010年25期

2 楊斌;;課證賽融合的育人模式實(shí)踐研究[J];商場(chǎng)現(xiàn)代化;2013年15期

3 陳安;;高職會(huì)計(jì)“嵌入式”實(shí)踐教學(xué)模式研究[J];商業(yè)會(huì)計(jì);2013年20期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前3條

1 張俊清;孫德鳳;;“課證崗深度融合”教學(xué)模式的研究與實(shí)踐——以遼寧農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院會(huì)計(jì)電算化專業(yè)為例[J];遼寧農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2013年04期

2 陳安;;高職會(huì)計(jì)“嵌入式”實(shí)踐教學(xué)模式研究[J];商業(yè)會(huì)計(jì);2013年20期

3 王輝;王玉勤;;會(huì)計(jì)專業(yè)“崗證賽課”四位一體的課程體系模式探討[J];現(xiàn)代企業(yè)教育;2013年04期

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前8條

1 蒲萍;袁芬;夏輝;;崗課證賽深度融合的會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)模式探究[J];財(cái)會(huì)通訊;2010年25期

2 吳海英;;高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)“嵌入式”教學(xué)模式初探[J];湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2012年04期

3 呂文濤;張洪波;;會(huì)計(jì)電算化專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革與實(shí)踐[J];會(huì)計(jì)之友(下旬刊);2010年04期

4 陳莉萍;;ERP沙盤模擬實(shí)訓(xùn)——培養(yǎng)應(yīng)用型會(huì)計(jì)人才的有效模式[J];商業(yè)會(huì)計(jì);2012年19期

5 謝婷;肖玉;;“新教學(xué)模式下教學(xué)評(píng)價(jià)體系”的研究與實(shí)踐[J];中國(guó)成人教育;2010年24期

6 黃莉娟;;高職高專工學(xué)結(jié)合會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐——以江蘇財(cái)經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院會(huì)計(jì)專業(yè)為例[J];中國(guó)電力教育;2009年03期

7 丁輝;陳明昆;;香港繼續(xù)教育政策發(fā)展分析[J];中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育;2009年09期

8 蔡勤生;;“賽教結(jié)合,寓學(xué)于賽,以賽促改”教學(xué)模式實(shí)踐探索[J];職業(yè)技術(shù)教育;2010年26期

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 田力;;談?wù)劤扇藢W(xué)校金融專業(yè)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容改革[J];成人教育;1993年04期

2 黃志鈞,徐俊琦;構(gòu)建以能力為本位的高職教育人才培養(yǎng)模式[J];無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2002年01期

3 陳倩媚;“訂單培養(yǎng)”模式在國(guó)際金融專業(yè)的適用性分析[J];廣東農(nóng)工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2005年03期

4 劉夏亮;準(zhǔn)備著以實(shí)力迎接未來——優(yōu)秀三校生訪談[J];成才與就業(yè);2003年16期

5 郭福春;;建立基于能力本位的高職課程體系[J];中國(guó)高等教育;2007年18期

6 李新光,黃增亮;學(xué)校如何在“主動(dòng)適應(yīng)”上下功夫[J];職教通訊;1997年06期

7 吳岡;職業(yè)中學(xué)學(xué)生的特點(diǎn)和理想教育[J];思想政治課教學(xué);1989年02期

8 闞潔;博文;;學(xué)習(xí)瑞士應(yīng)用型專業(yè),就業(yè)薪水高[J];成才與就業(yè);2006年16期

9 郭福春;;校企深度融合 打造“五位一體”專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)[J];中國(guó)高等教育;2010年Z1期

10 劉梁煒;吳紅宇;;人才培養(yǎng)方式的傳承與發(fā)展探索——國(guó)際金融專業(yè)歷年教學(xué)計(jì)劃修訂的分析[J];廣東農(nóng)工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2010年03期

相關(guān)會(huì)議論文 前1條

1 袁鳳嬌;;強(qiáng)化專業(yè)技能培養(yǎng)，適應(yīng)職教改革[A];2006無錫職教教師論壇論文集[C];2006年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前5條

1 ;中國(guó)注冊(cè)金融分析師培養(yǎng)計(jì)劃在全國(guó)范圍順利啟動(dòng)[N];證券日?qǐng)?bào);2006年

2 記者 劉國(guó)潤(rùn);躋身國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中專[N];鄭州日?qǐng)?bào);2008年

3 本報(bào)記者 李蔚;畢業(yè)生就業(yè)難 職業(yè)教育身處進(jìn)退之間[N];第一財(cái)經(jīng)日?qǐng)?bào);2005年

4 黃玲;綿陽(yáng)職教生成了“搶手貨”[N];四川日?qǐng)?bào);2004年

5 本報(bào)記者 胡睿夷;理財(cái)規(guī)劃師飛入“尋常百姓家”[N];財(cái)會(huì)信報(bào);2005年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前1條

1 鄧t$玲;中職金融專業(yè)仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)運(yùn)行中的問題及對(duì)策研究[D];湖南師范大學(xué);2012年

，

本文編號(hào)：1600732