本文關(guān)鍵詞：一般院校工商管理類專業(yè)培養(yǎng)模式的分析與選擇，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

龍源期刊網(wǎng)；一般院校工商管理類專業(yè)培養(yǎng)模式的分析與選擇；作者：王飛；來源：《速讀·上旬》2015年第04期；摘要：為了滿足現(xiàn)階段院校的工商管理教學工作的要求；關(guān)鍵詞：一般院校；工商管理；專業(yè)培養(yǎng)模式；課程結(jié)；一、一般院校工商管理專業(yè)培養(yǎng)模式的基本概念；（1）在應(yīng)用型人才培養(yǎng)環(huán)節(jié)中，我們要注意到相關(guān)因；（2）目前主流的工商

龍源期刊網(wǎng)

一般院校工商管理類專業(yè)培養(yǎng)模式的分析與選擇

作者：王飛

來源：《速讀·上旬》2015年第04期

摘 要：為了滿足現(xiàn)階段院校的工商管理教學工作的要求，進行應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的優(yōu)化是必要的，這就需要針對辦學思想進行分析，進行綜合型人才的培養(yǎng)，從而滿足工商管理類本科專業(yè)的教學要求，，這就需要針對辦學思路、模式等進行分析，進行課程結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，保證內(nèi)容體系的健全，保證教學方法及其手段的協(xié)調(diào)，從而提升其教學水平。

關(guān)鍵詞：一般院校；工商管理；專業(yè)培養(yǎng)模式；課程結(jié)構(gòu)；內(nèi)容體系；教學方法；辦學思路

一、一般院校工商管理專業(yè)培養(yǎng)模式的基本概念

（1）在應(yīng)用型人才培養(yǎng)環(huán)節(jié)中，我們要注意到相關(guān)因素，首先是教育理念因素，其制約著培養(yǎng)目標的實現(xiàn)，通過對教學理念的優(yōu)化，保證課程體系的健全，保證人才的積極培養(yǎng)，這就需要進行先進教育思想理念的應(yīng)用，保證課程體系設(shè)置體系的健全，保證人才的積極培養(yǎng)。 在人才培養(yǎng)過程中，進行課程體系及其教學內(nèi)容的優(yōu)化是必要的，這是當下人才培養(yǎng)的重要關(guān)鍵，這就需要保證目標的積極培養(yǎng)，進行系統(tǒng)化的理念的指導及其設(shè)計，這需要進行一系列的教學活動的配合，保證相關(guān)前提條件的滿足，保證理論教學環(huán)節(jié)及其實踐教學環(huán)節(jié)的協(xié)調(diào)，保證其整體教學體系的健全。

（2）目前主流的工商管理教學目標是具備較強的專業(yè)技能理論性、實踐性，具備高級經(jīng)營管理性，其必須具備良好的知識面，當然該專業(yè)的教學需要進行層次的劃分，比如進行本科、碩士、博士等的教學，進行人才的積極培養(yǎng)，從而滿足當下社會的需要。

二、一般院校工商管理專業(yè)培養(yǎng)方案的優(yōu)化

（1）從社會管理層面上來說，其管理層次由低到高分別是總經(jīng)理、副總經(jīng)理、部門經(jīng)理，項目經(jīng)理是中層經(jīng)理人員，隨著高等教育的開展，社會人才層次劃分有了更多選擇性。一般來說，該專業(yè)本科畢業(yè)生進入企業(yè)后，需要從底層管理層干起，能夠成為企業(yè)高層管理人員，需要依靠自己的綜合能力。社會給予該專業(yè)本科生的定位是企業(yè)職能部門職員或者領(lǐng)導。給予該專業(yè)碩士的定位是企業(yè)職能部門領(lǐng)導及其企業(yè)高管后備力量。MBA學生是企業(yè)的職能部門領(lǐng)導或者高管后備人員。博士生一般作為理論研究人員。

三億文庫3y.uu456.com包含各類專業(yè)文獻、生活休閑娛樂、文學作品欣賞、應(yīng)用寫作文書、各類資格考試、外語學習資料、幼兒教育、小學教育、98一般院校工商管理類專業(yè)培養(yǎng)模式的分析與選擇等內(nèi)容。

最新搜索

一般院校工商管理類專業(yè)培養(yǎng)模式的分析與選擇

前置性作業(yè)創(chuàng)設(shè)小學英語課堂的真情實境

從沙漠求生看戰(zhàn)略

四上語文園地八想像作文

大商業(yè)裙房封頂儀式策劃

網(wǎng)御星云(聯(lián)想網(wǎng)御)PowerV防火墻 -OSPF配置實例

創(chuàng)業(yè)教育單元練習01

超級瑪麗電吉他譜

小學生趣味數(shù)學二_圖文

螺桿鉆具故障分析及排除

  本文關(guān)鍵詞：一般院校工商管理類專業(yè)培養(yǎng)模式的分析與選擇，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。