【摘要】： 產(chǎn)業(yè)技術學習是發(fā)展中國家技術創(chuàng)新研究的中心問題之一,本文以中國光纖光纜產(chǎn)業(yè)為對象研究該產(chǎn)業(yè)的技術學習過程。主要回答兩個問題,第一,中國光纖光纜產(chǎn)業(yè)的技術學習過程和特點是什么;第二,為什么會出現(xiàn)這樣的技術學習過程。 在研讀大量關于技術學習的文獻,并借鑒已有研究成果的基礎上,本文揭示了中國光纖光纜產(chǎn)業(yè)技術學習過程,建構了分析模型,并用“學習成本”理論對該產(chǎn)業(yè)技術學習過程機制進行了分析;用問卷調查的方法進行了實證研究。 本文得到如下主要結論: (1)中國光纖光纜產(chǎn)業(yè)的技術學習過程是逆向的,而且該產(chǎn)業(yè)同時存在“逆技術鏈學習”和“逆產(chǎn)業(yè)鏈學習”兩類逆向學習過程。 (2)影響中國光纖光纜產(chǎn)業(yè)技術學習的主要因素分別是技術體制、制度環(huán)境、學習動力和學習基礎。這4類因素在分產(chǎn)業(yè)(制棒、拉絲、成纜)的非均勻分布是中國光纖光纜產(chǎn)業(yè)逆向技術學習的主要原因。 (3)引入技術學習成本的概念,來探討中國光纖光纜產(chǎn)業(yè)的逆向技術學習過程,并總結出技術含量最高的產(chǎn)業(yè)鏈環(huán)節(jié)的學習風險最大、學習成本最高的結論。
【學位授予單位】：清華大學
【學位級別】：博士
【學位授予年份】：2005
【分類號】：F426.6

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本文編號：2617288