本文關(guān)鍵詞：案例教學(xué)在應(yīng)用型法學(xué)本科教育中的運(yùn)用——以知識(shí)產(chǎn)權(quán)法教學(xué)為視角

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【摘要】：論述了案例教學(xué)法與應(yīng)用型法學(xué)人才培養(yǎng)之間的關(guān)系,以知識(shí)產(chǎn)權(quán)法教學(xué)為視角,分析了案例教學(xué)中應(yīng)注意的案例選擇、學(xué)生角色定位等問(wèn)題,并對(duì)案例教學(xué)的不同模式進(jìn)行了探討。
【作者單位】： 太原師范學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 法學(xué)教學(xué) 案例教學(xué) 知識(shí)產(chǎn)權(quán)法 案例選擇
【基金】：太原師范學(xué)院2007年度校級(jí)重點(diǎn)教改項(xiàng)目研究成果之一
【分類號(hào)】：D90-4
【正文快照】： 1案例教學(xué)法與應(yīng)用型法學(xué)人才的培養(yǎng)案例教學(xué)法又叫案例分析法(case study)。1870年,美國(guó)哈佛大學(xué)法學(xué)院院長(zhǎng)蘭德?tīng)柦淌谧钕葘⒋私虒W(xué)法引入法學(xué)教學(xué)中,其根本特征是將法學(xué)教學(xué)的重心放在研究美國(guó)判例之上,把案例視為一種能引導(dǎo)出法律原則的淵源。通過(guò)對(duì)判例進(jìn)行分析和討論,使

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本文編號(hào)：592320