本文以國家知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才培養(yǎng)相關(guān)政策為研究導(dǎo)向,結(jié)合國內(nèi)外高等院�，F(xiàn)狀,對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才培養(yǎng)特點(diǎn)以及存在的問題進(jìn)行了具體分析。在此基礎(chǔ)上,圍繞多層次知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才培養(yǎng),從做好各層次知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才定位、明確知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才培養(yǎng)目標(biāo)、創(chuàng)新知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才培養(yǎng)方式、完善知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才培養(yǎng)保障體系等方面提出了具體建議。

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【文章目錄】：
1 我國知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才培養(yǎng)相關(guān)政策分析
2 目前我國高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)培養(yǎng)狀況分析
    2.1 我國高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀
        2.1.1 總體發(fā)展?fàn)顩r
            1)知識(shí)產(chǎn)權(quán)博士層面培養(yǎng)。
            2)知識(shí)產(chǎn)權(quán)碩士層面培養(yǎng)。
            3)知識(shí)產(chǎn)權(quán)本科層面培養(yǎng)。
        2.1.2 北方工業(yè)大學(xué)知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才培養(yǎng)的發(fā)展
    2.2 高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才培養(yǎng)存在問題分析
        1)培養(yǎng)規(guī)模小。
        2)知識(shí)結(jié)構(gòu)不合理。
        3)培養(yǎng)教育資源不足。
3 他山之石:域外相關(guān)高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)培養(yǎng)模式狀況分析
    3.1 英美法系國家知識(shí)產(chǎn)權(quán)培養(yǎng)模式
        1)美國高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)培養(yǎng)狀況。
        2)英國高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)培養(yǎng)狀況。
    3.2 大陸法系國家知識(shí)產(chǎn)權(quán)培養(yǎng)模式
        1)德國高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)培養(yǎng)狀況。
        2)日本高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)培養(yǎng)狀況。
4 加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才培養(yǎng)的建議
    4.1 明確各層次知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才的定位
        1)博士——知識(shí)產(chǎn)權(quán)研究型人才。
        2)法學(xué)碩士——知識(shí)產(chǎn)權(quán)專業(yè)型人才。
        3)法律碩士——知識(shí)產(chǎn)權(quán)應(yīng)用復(fù)合型人才。
        4)知識(shí)產(chǎn)權(quán)本科——知識(shí)產(chǎn)權(quán)基礎(chǔ)型人才。
    4.2 明確知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才培養(yǎng)目標(biāo)
    4.3 創(chuàng)新知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才培養(yǎng)方式
    4.4 完善知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才培養(yǎng)保障體系



本文編號(hào)：3909562