高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)法課程是一門十分重要的專業(yè)課程,目前高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)法課程教學(xué)中還存在不少問(wèn)題,影響和制約了該課程的學(xué)習(xí)效果和教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。偏重理論知識(shí)缺乏課外實(shí)習(xí)實(shí)踐、教學(xué)方法和學(xué)生考評(píng)相對(duì)單一以及教學(xué)過(guò)于抽象化理論化是當(dāng)前高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)法課程教學(xué)中存在的主要問(wèn)題,為此本文針對(duì)性地提出了相關(guān)的建議和對(duì)策,即豐富和拓展知識(shí)產(chǎn)權(quán)法課程的課堂教學(xué)內(nèi)容、以學(xué)生為主體構(gòu)建有效的學(xué)習(xí)激勵(lì)機(jī)制以及創(chuàng)新課堂教學(xué)方法。 

【文章來(lái)源】：智庫(kù)時(shí)代. 2019,(05)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、引言
二、高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)法課程教學(xué)中存在的問(wèn)題
    (一) 偏重理論知識(shí), 缺乏課外實(shí)習(xí)實(shí)踐
    (二) 教學(xué)方法和學(xué)生考評(píng)相對(duì)單一
    (三) 教學(xué)過(guò)于抽象化理論化
三、高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)法課程教學(xué)相關(guān)問(wèn)題的改革建議
    (一) 豐富和拓展知識(shí)產(chǎn)權(quán)法課程的課堂教學(xué)內(nèi)容
    (二) 以學(xué)生為主體構(gòu)建有效地學(xué)習(xí)激勵(lì)機(jī)制
    (三) 創(chuàng)新課堂教學(xué)方法


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3332248