《知識(shí)產(chǎn)權(quán)法》課程實(shí)踐性強(qiáng),在引入"法律診所"教學(xué)模式時(shí),需要把握好幾個(gè)問(wèn)題:角色定位上,學(xué)生是課堂的主人,教師僅是引導(dǎo)者;學(xué)生人數(shù)控制在10-20人之間教學(xué)效果較好;課程設(shè)置上,需要契合學(xué)生畢業(yè)后的職業(yè)需求;內(nèi)容安排上,首先讓學(xué)生接觸已有定論的案件,之后再處理尚未審結(jié)的案件。
【文章目錄】：
一、“法律診所”教學(xué)模式及應(yīng)用
二、“法律診所”教學(xué)模式下的師生角色定位
三、“法律診所”教學(xué)模式的課程設(shè)置及內(nèi)容安排
    1.“法律診所”與案例式教學(xué)的區(qū)別
    2.“法律診所”的課程設(shè)置
    3.“法律診所”的內(nèi)容安排
結(jié)語(yǔ)

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1 靳曉東;;診所式教學(xué)法與知識(shí)產(chǎn)權(quán)法教學(xué)[J];法律與生活;2011年14期

本文編號(hào)：2829036