【摘要】：立足理工科專業(yè)背景,針對不同層次的教學(xué)對象,以教學(xué)目標(biāo)為導(dǎo)向,優(yōu)化知識產(chǎn)權(quán)法教學(xué)內(nèi)容,根據(jù)法理、法律制度和典型案例"三位一體"的原則,以知識產(chǎn)權(quán)法與理工科專業(yè)課深度融合教學(xué)的理念設(shè)計菜單式教學(xué)模塊,采取學(xué)生基于專業(yè)背景自主選擇模塊的多元化教學(xué)模式,提高知識產(chǎn)權(quán)法的教學(xué)效果,培養(yǎng)出符合時代需要的創(chuàng)新應(yīng)用型人才。
[Abstract]:Based on the professional background of science and engineering, aiming at the teaching object of different levels, taking the teaching goal as the direction, optimizing the teaching content of intellectual property law, according to the principle of "trinity" of legal theory, legal system and typical cases, Based on the concept of deep integration of intellectual property law and science and engineering courses, the menu teaching module is designed, and the diversified teaching model is adopted, which is based on the students' professional background to improve the teaching effect of intellectual property law. Cultivate innovative and applied talents in line with the needs of the times.
【作者單位】： 武漢科技大學(xué);
【基金】：湖北省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2012年度課題:《理工科高校知識產(chǎn)權(quán)教育的內(nèi)容與模式研究》(課題編號:2012B095) 武漢科技大學(xué)教學(xué)研究課題《基于大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的課外科技大賽指導(dǎo)模式研究》(編號:2012X29)
【分類號】：D913-4;G642

【參考文獻】

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【共引文獻】

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1 王t，

本文編號：2265491