美國(guó)大學(xué)學(xué)術(shù)績(jī)效的外部治理——以政府的“權(quán)力依據(jù)”為研究線(xiàn)索
本文選題:政府 + 大學(xué) ; 參考:《復(fù)旦教育論壇》2017年03期
【摘要】:美國(guó)聯(lián)邦政府對(duì)大學(xué)學(xué)術(shù)績(jī)效的介入主要表現(xiàn)在依據(jù)"開(kāi)支權(quán)"對(duì)大學(xué)教育績(jī)效和依據(jù)"知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)權(quán)"對(duì)大學(xué)研究績(jī)效的干預(yù)、規(guī)制和影響上;而州政府對(duì)大學(xué)學(xué)術(shù)績(jī)效的介入則主要表現(xiàn)為對(duì)公立大學(xué)實(shí)施"州政府問(wèn)責(zé)制"和對(duì)私立大學(xué)進(jìn)行"許可式監(jiān)控"。兩者根據(jù)自身的權(quán)能,依法主動(dòng)承擔(dān)各自在大學(xué)學(xué)術(shù)績(jī)效外部治理中的主要責(zé)任,對(duì)保證高等教育質(zhì)量和增進(jìn)大學(xué)公共性具有不可替代的作用。研究結(jié)論認(rèn)為,美國(guó)大學(xué)學(xué)術(shù)績(jī)效外部治理的大致范圍和方式方法能從治理主體的權(quán)力依據(jù)中找到重要線(xiàn)索,聯(lián)邦政府和州政府作為大學(xué)學(xué)術(shù)績(jī)效的外部治理主體同中有異。我國(guó)政府在高等教育強(qiáng)國(guó)和"雙一流"大學(xué)建設(shè)中,可以根據(jù)本國(guó)的國(guó)情和高等教育體制,合理借鑒美國(guó)政府對(duì)大學(xué)學(xué)術(shù)績(jī)效的治理思路和方式方法。
[Abstract]:The intervention of the United States federal government on the academic performance of universities is mainly manifested in the intervention, regulation and influence of the right of expenditure on the performance of university education and the right of intellectual property protection to the performance of university research.The intervention of the state government on the academic performance of universities is mainly manifested in the implementation of "state accountability" to public universities and the "licensing monitoring" of private universities.According to their own power, both of them take the initiative to assume their main responsibilities in the external governance of university academic performance according to law, which plays an irreplaceable role in ensuring the quality of higher education and enhancing the publicity of the university.The conclusion is that the general scope and methods of external governance of academic performance of American universities can find important clues from the power basis of the governance subjects, and the federal government and the state government as the external governance subjects of the academic performance of universities are different from each other.In the construction of a powerful country in higher education and a "double first-class" university, our government can reasonably learn from the administration ideas and methods of the American government on the academic performance of universities according to the national conditions and the higher education system.
【作者單位】: 南京財(cái)經(jīng)大學(xué)公共管理學(xué)院;江西農(nóng)業(yè)大學(xué)高等教育研究所;
【基金】:教育部人文社科規(guī)劃項(xiàng)目“混合研究方法應(yīng)用中的美國(guó)‘府學(xué)關(guān)系’問(wèn)題研究——以權(quán)力邊界為切入點(diǎn)”(16YJAZH019)
【分類(lèi)號(hào)】:G644;G649.712
【相似文獻(xiàn)】
相關(guān)期刊論文 前10條
1 靳貴珍;大學(xué)學(xué)術(shù)水平的演變與未來(lái)大學(xué)的發(fā)展[J];國(guó)家教育行政學(xué)院學(xué)報(bào);2004年04期
2 ;中央民族大學(xué)學(xué)術(shù)名師等“四個(gè)培養(yǎng)計(jì)劃”資助項(xiàng)目[J];中央民族大學(xué)學(xué)報(bào);2005年02期
3 陳何芳;;關(guān)于“大學(xué)學(xué)術(shù)生產(chǎn)力”概念的探討[J];煤炭高等教育;2006年05期
4 ;大連大學(xué)學(xué)術(shù)專(zhuān)著介紹[J];大連大學(xué)學(xué)報(bào);2007年01期
5 王小飛;;大學(xué)學(xué)術(shù)價(jià)值的流變:創(chuàng)業(yè)意涵再解[J];高等工程教育研究;2008年04期
6 彭江;;大學(xué)學(xué)術(shù)制度變革原則芻議[J];江蘇高教;2009年02期
7 于勝剛;;論大學(xué)學(xué)術(shù)人的利益取向[J];教育評(píng)論;2011年01期
8 ;上海交大發(fā)布“世界大學(xué)學(xué)術(shù)排名500強(qiáng)”[J];第二課堂(高中版);2008年11期
9 ;“上交大版”——著眼世界大學(xué)學(xué)術(shù)[J];教育;2012年35期
10 ;我校組團(tuán)參加2001年海峽兩岸交通大學(xué)學(xué)術(shù)研討會(huì)[J];學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài);2001年03期
相關(guān)會(huì)議論文 前1條
1 劉貴華;;對(duì)大學(xué)學(xué)術(shù)合理性的追問(wèn)——從“知識(shí)本位”、“關(guān)系本位”到“生態(tài)本位”的確證[A];學(xué)術(shù)交流與學(xué)術(shù)生態(tài)建設(shè)——中國(guó)科協(xié)第二屆學(xué)術(shù)交流理論研討會(huì)論文集[C];2007年
相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條
1 記者 馮海波 通訊員 盧慶雷;首次躋身“世界大學(xué)學(xué)術(shù)排名”500強(qiáng)[N];廣東科技報(bào);2013年
2 蔣晶麗 戚家坦 記者 李倫娥;湖南大學(xué)學(xué)術(shù)之事教授說(shuō)了算[N];中國(guó)教育報(bào);2013年
3 岳乾;“世界大學(xué)學(xué)術(shù)排名”值得我們警醒[N];科技日?qǐng)?bào);2014年
4 ;追問(wèn)大學(xué)學(xué)術(shù)精神[N];大眾科技報(bào);2003年
5 錢(qián)鈺 記者 趙宇清;哈工大計(jì)算機(jī)學(xué)科進(jìn)入世界大學(xué)學(xué)術(shù)百?gòu)?qiáng)[N];黑龍江日?qǐng)?bào);2010年
6 本報(bào)記者 夏靜 本報(bào)通訊員 陳博;“去行政化”如何釋放大學(xué)學(xué)術(shù)活力[N];光明日?qǐng)?bào);2014年
7 記者 雷雨 實(shí)習(xí)生 鐘國(guó)欣 通訊員 盧慶雷;中大華工入圍世界大學(xué)學(xué)術(shù)500強(qiáng)[N];南方日?qǐng)?bào);2012年
8 本報(bào)記者 楊期仁;湘潭大學(xué)學(xué)術(shù)成果豐碩[N];湘潭日?qǐng)?bào);2007年
9 潮白;中國(guó)的學(xué)者形象是怎么被玷污的[N];南方日?qǐng)?bào);2007年
10 本報(bào)綜合;復(fù)旦自揭家丑劍指學(xué)術(shù)違規(guī)[N];工人日?qǐng)?bào);2007年
相關(guān)博士學(xué)位論文 前6條
1 王志彥;中國(guó)大學(xué)學(xué)術(shù)組織結(jié)構(gòu)與運(yùn)行模式研究[D];遼寧師范大學(xué);2008年
2 劉貴華;大學(xué)學(xué)術(shù)生態(tài)研究[D];華東師范大學(xué);2002年
3 陳何芳;大學(xué)學(xué)術(shù)生產(chǎn)力引論[D];華中科技大學(xué);2005年
4 賈莉莉;基于學(xué)科的大學(xué)學(xué)術(shù)組織研究[D];華東師范大學(xué);2008年
5 鄔偉娥;知識(shí)轉(zhuǎn)移視角的大學(xué)學(xué)術(shù)生產(chǎn)力研究[D];浙江大學(xué);2006年
6 周兆透;大學(xué)學(xué)術(shù)組織中的領(lǐng)導(dǎo)行為與教師公民行為關(guān)系研究[D];浙江大學(xué);2007年
相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條
1 王曉玲;中國(guó)大學(xué)學(xué)術(shù)組織整合與重構(gòu)[D];大連理工大學(xué);2011年
2 張冠宇;英國(guó)研究型大學(xué)學(xué)術(shù)組織系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與運(yùn)行機(jī)制研究[D];南京理工大學(xué);2015年
3 王珍;學(xué)科語(yǔ)境的大學(xué)學(xué)術(shù)組織結(jié)構(gòu)研究[D];南京郵電大學(xué);2016年
4 羅舒丹;現(xiàn)代大學(xué)制度視域下我國(guó)大學(xué)學(xué)術(shù)委員會(huì)改革研究[D];華中科技大學(xué);2015年
5 李霞;新時(shí)期我國(guó)大學(xué)學(xué)術(shù)文化研究[D];湖南師范大學(xué);2009年
6 鄧文琳;大學(xué)學(xué)術(shù)氛圍的衡量指標(biāo)體系構(gòu)建研究[D];中南大學(xué);2009年
7 牟宇;知識(shí)管理與大學(xué)學(xué)術(shù)組織變革[D];浙江師范大學(xué);2006年
8 李芬;國(guó)外大學(xué)學(xué)術(shù)組織理論的發(fā)展、比較及其啟示[D];華中師范大學(xué);2005年
9 王春燕;我國(guó)大學(xué)學(xué)術(shù)委員會(huì)制度研究[D];徐州師范大學(xué);2011年
10 成建宇;我國(guó)大學(xué)學(xué)術(shù)委員會(huì)職能研究[D];揚(yáng)州大學(xué);2012年
,本文編號(hào):1763768
本文鏈接:http://sikaile.net/falvlunwen/zhishichanquanfa/1763768.html